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Fiche méthode

9 - Comment présenter un exposé captivant ?


Introduction

Voici les étapes à suivre pour transmettre efficacement à mes camarades les recherches que j’ai menées sur un sujet.
DYS

A. Je prépare mon exposé

  • Je mène des recherches sérieuses sur le sujet que je dois présenter : sur internet, au CDI, à la bibliothèque municipale...
  • Je confronte plusieurs sources pour vérifier les informations trouvées et les compléter.
  • Je trie ces informations et les organise selon un plan logique que mon professeur peut m’aider à construire.
  • Je cherche des images pour illustrer mon propos. Elles doivent toujours être accompagnées d’une légende (voir Fiche méthode p. 351).
  • Je peux aussi utiliser des documents sonores (chansons), des extraits de films...

B. Je m’exprime clairement

  • Je m’entraine à la maison en me chronométrant, ou en m’enregistrant (sur une application de dictaphone ou sur le graticiel Audacity par exemple).
  • Je ne lis pas devant la classe ce que j’ai préparé. Et je ne répète pas bêtement des phrases que j’ai recopiées et que je ne comprends pas : je reformule en m’aidant des fiches, où j’ai noté les informations à transmettre. 
  • Je structure clairement mon exposé pour que mon public me suive. Je peux noter ou projeter au tableau les titres de mon plan et les mots compliqués.
  • Je m’exprime d’une voix forte et en articulant clairement. Je mets en valeur ce qui est important à retenir.

C. Je choisis une présentation dynamique

  • Je pense à une présentation orale originale.
    • Pour une biographie, je me mets dans la peau de la personne. Je m’exprime alors à la première personne et je raconte ma vie.
    • Si je présente l’exposé avec un (ou des) camarade(s), je peux le mettre en scène sous la forme d’une interview de journaliste(s).
  • Je projette un diaporama numérique.
    • J’utilise un logiciel de type PowerPoint pour présenter le plan de l’exposé, puis le titre des parties, une sélection <strongd’images, puis les sources utilisées. Je n’écris pas tout mon exposé sur les diapositives !
    • Je prépare une fiche à part sur ce que je veux dire (les informations que je veux transmettre organisées selon le plan de l’exposé, les images que je vais commenter).
  • Je propose un quiz final. Les élèves doivent répondre à mes questions.
Attention
Si l’exposé est à présenter à plusieurs :
  • partagez le travail de recherche ;
  • collaborez pour organiser votre exposé ;
  • répartissez la prise de parole pour dynamiser votre présentation !
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Je m’exprime clairement

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  • Je m’entraine à la maison en me chronométrant, ou en m’enregistrant (sur une application de dictaphone ou sur le graticiel Audacity par exemple).
  • Je ne lis pas devant la classe ce que j’ai préparé. Et je ne répète pas bêtement des phrases que j’ai recopiées et que je ne comprends pas : je reformule en m’aidant des fiches, où j’ai noté les informations à transmettre. 
  • Je structure clairement mon exposé pour que mon public me suive. Je peux noter ou projeter au tableau les titres de mon plan et les mots compliqués.
  • Je m’exprime d’une voix forte et en articulant clairement. Je mets en valeur ce qui est important à retenir.
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