Enseignant en primaire ?
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Thème 1 : Récits d'aventures
Ch. 1
Partons à l'aventure
Ch. 2
Les Trois Mousquetaires, A. Dumas
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Ch. 3
Visages du monstre
Ch. 4
Au fil de l'Odyssée, Ulysse face aux monstres antiques
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Ch. 5
Cosmogonies
Ch. 6
Le poète créateur
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
Ch. 7
La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
Ch. 8
Rusons sur scène !
La langue au Cycle 3
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
Tableaux de conjugaison
Conjugaison
Fiche conjugaison 1
Vue d'ensemble
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Observer
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Exercice 1
La Baba Yaga observa longuement Vassilissa. Elle salivait. Vassilissa songea aux recommandations de la fée :
« Si tu es en danger, voici la potion que tu boiras. Fais attention à tout boire d'un seul coup. Quand tu l'as bue, tu te transformes en grenouille. Alors la Baba Yaga ne voudra plus de toi. Fais-moi confiance, ma fille buvait régulièrement cette potion pour s'amuser. Voilà l'autre potion qu'il faut que tu boives pour reprendre forme humaine. Ne la perds pas ! »
« Si tu es en danger, voici la potion que tu boiras. Fais attention à tout boire d'un seul coup. Quand tu l'as bue, tu te transformes en grenouille. Alors la Baba Yaga ne voudra plus de toi. Fais-moi confiance, ma fille buvait régulièrement cette potion pour s'amuser. Voilà l'autre potion qu'il faut que tu boives pour reprendre forme humaine. Ne la perds pas ! »
1. Combien de fois le verbe boire apparait-il dans ce texte ?
2. À chaque fois, indiquez à quels temps et mode est le verbe. Vous aurez peut-être quelques hésitations : aidez-vous des tableaux de conjugaison p. 343 à 347.
2. À chaque fois, indiquez à quels temps et mode est le verbe. Vous aurez peut-être quelques hésitations : aidez-vous des tableaux de conjugaison p. 343 à 347.
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Leçon
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Définition
Le verbe indique une action (courir) ou un état (sembler).
Il est formé de deux éléments :
Il est formé de deux éléments :
- le radical, qui porte le sens du verbe ;
- la terminaison, qui varie en fonction :
- du groupe du verbe (1er, 2e, 3e) ;
- du temps (présent, futur…) ;
- de la personne (je, tu, vous...) ;
- du mode (indicatif, infinitif…).
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Les trois groupes de verbes
On classe les verbes en 3 groupes :
ASTUCE : Pour retrouver l'infinitif d'un verbe, inventez une phrase commençant par il faut.
| 1er groupe | 2e groupe | 3e groupe |
| infinitif en -er (sauf aller) | infinitif en -ir avec participe présent en -issant. | tous les autres verbes |
| rêver, crier, aimer | grandir – grandissant | partir – partant (et non *partissant) asseoir, prendre,aller, être, avoir |
ASTUCE : Pour retrouver l'infinitif d'un verbe, inventez une phrase commençant par il faut.
- Il faut surprendre
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Les modes
Le mode nous dit de quelle manière on présente l'action (certaine, incertaine…). Il existe des modes personnels (qui se conjuguent en fonction de la personne) et des modes impersonnels.
Le temps permet de situer le verbe dans le temps (passé, présent, futur) et de com-prendre l'enchainement des faits.
REMARQUE : Le conditionnel est parfois considéré comme un temps servant à exprimer le futur dans le passé.
| Modes personnels | Indicatif |
4 temps simples + 4 temps composés |
Elle vient demain. Elle venait le samedi. Elle est venue samedi. |
| Impératif | En 6e : présent | Viens ! | |
| Conditionnel | En 6e : présent | Elle viendrait avec les enfants. | |
| Subjonctif | Étudié au cycle 4 | Il faut qu'elle vienne samedi. | |
| Modes impersonnels | Infinitif | En 6e : présent | Il faut venir samedi. |
| Participe | Présent et passé |
Venant samedi, je n'ai pas appelé. Étant venue samedi... |
Le temps permet de situer le verbe dans le temps (passé, présent, futur) et de com-prendre l'enchainement des faits.
- On distingue les temps simples (le verbe est conjugué directement) des temps composés (le verbe est constitué de deux éléments : un auxiliaire et un participe passé).
- Elle vient. (temps simple)
- Elle était venue. (temps composé)
REMARQUE : Le conditionnel est parfois considéré comme un temps servant à exprimer le futur dans le passé.
- Elle a dit qu'elle viendrait avec les enfants.
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Vérifier
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Exercice 2Ai-je bien compris la leçon ?
1. La terminaison varie seulement en fonction de la personne.
2. Il y a trois groupes de verbes.
3. Tous les verbes en -er appartiennent au 1e groupe.
2. Il y a trois groupes de verbes.
3. Tous les verbes en -er appartiennent au 1e groupe.
4. Il existe trois modes personnels.
5. Les temps simples sont formés de deux éléments.
5. Les temps simples sont formés de deux éléments.
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S'exercer
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Exercice 3
À quel groupe appartient chacun des verbes suivants ? Justifiez vos réponses.
1. Courir.
2. Partir.
3. Finir.
4. Grandir.
5. Mentir.
6. Réussir.
1. Courir.
2. Partir.
3. Finir.
4. Grandir.
5. Mentir.
6. Réussir.
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Exercice 4
Classez les verbes ci-contre selon le groupe auquel ils appartiennent.
1. Il aperçoit.
2. Nous réussissons.
3. Jouant.
4. Venez.
5. Tu as cru.
6. Je dessinais.
7. Il vieillira.
1. Il aperçoit.
2. Nous réussissons.
3. Jouant.
4. Venez.
5. Tu as cru.
6. Je dessinais.
7. Il vieillira.
| 1er groupe | 2ème groupe | 3ème groupe |
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Exercice 5
✔ Je sais identifier et former les temps et les modes.
a. Conjuguez chaque verbe à l'oral, au présent de l'indicatif.
b. Pour chaque verbe, précisez si le radical change de forme.
1. Utiliser.
2. Vouloir.
3. Prendre.
4. Imaginer.
a. Conjuguez chaque verbe à l'oral, au présent de l'indicatif.
b. Pour chaque verbe, précisez si le radical change de forme.
1. Utiliser.
2. Vouloir.
3. Prendre.
4. Imaginer.
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Exercice 6
Dans quelles phrases le verbe identifier est-il conjugué à un temps composé ?
1. Vous identifiez bien le problème.
2. Vous avez bien identifié le problème.
3. Quand aurez-vous identifié le problème ?
4. Identifiez le problème rapidement.
1. Vous identifiez bien le problème.
2. Vous avez bien identifié le problème.
3. Quand aurez-vous identifié le problème ?
4. Identifiez le problème rapidement.
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Exercice 7
Classez les verbes en deux colonnes (mode personnel ou mode impersonnel).
Si peu que dormit le roi, M. de Tréville dormit plus mal encore ; il avait fait prévenir dès le soir même ses trois mousquetaires et leur compagnon de se trouver chez lui à six heures et demie du matin. Il les emmena avec lui sans rien leur affirmer, sans rien leur promettre, et ne leur cachant pas que leur faveur et même la sienne tenaient à un coup de dés. Au bas du petit escalier, il les fit attendre. En arrivant dans l'antichambre particulière du roi, M. de Tréville trouva La Chesnaye.
| Mode personnel | Mode impersonnel |
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Écrire
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Exercice 8
a. Écrivez un court texte dans lequel vous emploierez des verbes des trois groupes, en variant les temps, les personnes, etc.
b. Échangez votre texte avec votre voisin. Chacun devra repérer sur le texte de l'autre tous les verbes et indiquer pour chacun le groupe, le mode, le temps et la personne.
b. Échangez votre texte avec votre voisin. Chacun devra repérer sur le texte de l'autre tous les verbes et indiquer pour chacun le groupe, le mode, le temps et la personne.
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