Anglais 4e

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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Back-to-school Selfie
Ch. 1
Your choice, your voice!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Let's hit the road!
Ch. 3
The Food Truck Project
Thème 3 : Through time
Ch. 5
Let's swing!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Love to Death!
Ch. 7
Usual suspects!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
Art or Vandalism?
Ch. 9
We stand as one
Cultural spots
Grammar
Chapter 4
Checkpoint

Be the change!

Méthode : Je m'auto-évalue.

Workbook p. 68
15 professeurs ont participé à cette page
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Étape 1
Lire et comprendre

Compétence : je me repère dans le document et cible l'information nécessaire.
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Je m'entraine…

Relis l'article de la (How will our future cities get greener?) et repère les informations clés.
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J'ai réussi si...

A2
Je trouve les sources et le thème principal et je repère les mots transparents.
A2+
Je repère quelques idées pour une ville écologique, y compris les mots composés.
Vers B1
Je liste toutes les solutions proposées et je comprends les enjeux.
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Étape 2
Écouter et comprendre

Compétence : je construis du sens et m'approprie le document.
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Je m'entraine…

Réécoute l'enregistrement de la (The power to change).
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J'ai réussi si...

A2
Je repère qui parle et de quoi.
A2+
Je repère l'enchainement des idées.
Vers B1
Je repère les arguments et opinions de ceux qui parlent.
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Étape 3
Écrire et réagir à l'écrit

Compétence : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.
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Je m'entraine…

Toi aussi, écris un petit poème en acrostiche comme dans la (Pessimistic or Optimistic?).
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J'ai réussi si...

A2
J'imite surtout les verbes utilisés par l'auteur.
A2+
J'utilise de nouveaux verbes mais mes vers ne font qu'un seul mot.
Vers B1
J'utilise un nouveau mot-clé, de nouveaux verbes réguliers et irréguliers et mes vers sont formés de plusieurs mots.
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Étape 4
Parler en continu

Compétence : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.
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Je m'entraine…

Double les 30 premières secondes de la vidéo de la (Looking back).

Enregistreur audio
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J'ai réussi si...

A2
Je décris les actions en termes très simples.
A2+
Je liste les effets des actions appartenant au passé.
Vers B1
Je décris les actions passées, leurs conséquences présentes et j'ajoute des explications (but, durée…).
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Étape 5
Réagir et dialoguer

Compétence : j'échange avec un interlocuteur.
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Je m'entraine…

Compare avec ton voisin les poèmes de la (Pessimistic or Optimistic?).

Enregistreur audio
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J'ai réussi si...

A2
Je suis capable de dire si j'aime ces poèmes.
A2+
J'exprime ma préférence et je justifie mon choix.
Vers B1
Je réagis à l'opinion de mon camarade et je défends mon point de vue pour le convaincre.
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Découvrir d'autres cultures

Compétence : je prends part à une discussion, un débat.
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Je m'entraine…

Cite les solutions que tu as vues dans le chapitre et explique comment elles peuvent aider face aux enjeux de l'avenir.

Enregistreur audio
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J'ai réussi si...

1. J'identifie les problèmes soulevés.
2. Je liste les solutions concernées.
3. J'explique en quoi elles pourraient aider à sauver la planète.
4. J'explique quelles sont les attitudes de certains pays face aux grands enjeux de l'avenir.

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