Anglais Cycle 4

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Thème 1 : Back to school!
Ch. 1
My school, my rules!
Ch. 2
Your choice, your voice!
Ch. 3
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 4
A visit to Emerald Isle!
Ch. 5
Highlands Fair Play!
Ch. 6
Let's hit the road!
Ch. 7
The Food Truck Project
Ch. 8
Piki mai, kake mai!
Thème 3 : Through time!
Ch. 10
Bucket list
Ch. 11
Pardon my French!
Ch. 12
Be the change!
Ch. 13
Let's swing!
Ch. 14
Ancient wisdom
Ch. 15
I want to break free!
Thème 4 : About stories!
Ch. 16
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 17
Once upon a time in Bollywood!
Ch. 18
Love to Death!
Ch. 19
Usual suspects!
Ch. 20
Indigenous myths!
Ch. 21
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 22
Think before you post!
Ch. 23
We stand as one
Ch. 24
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
Chapter 3
Checkpoint

Dream job: now casting!

Méthode : Je m'auto-évalue.

Workbook p. 56
11 professeurs ont participé à cette page
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Étape 1
Lire et comprendre

Compétence : je me repère dans le document et cible l'information nécessaire.
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Je m'entraine…

Relis une des six descriptions de métier de la (Different profiles, different jobs).
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J'ai réussi si...

A2
Je trouve le type de poste, de contrat et le salaire dont il s'agit.
A2+
Je repère le profil du candidat idéal.
B1
Je comprends ce que l'on attend du candidat en listant ses futures responsabilités.
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Étape 2
Écouter et comprendre

Compétence : je me repère dans le document et cible l'information nécessaire.
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Je m'entraine…

Réécoute l'enregistrement de la (An awesome video résumé).
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J'ai réussi si...

A2
J'identifie la situation d'énonciation.
A2+
Je comprends de quoi on parle et l'enchainement des idées.
B1
Je repère les arguments et opinions de ceux qui parlent.
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Étape 3
Écrire et réagir à l'écrit

Compétence : j'écris pour communiquer.
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Je m'entraine…

Reprends les questions de la (Preparing for the casting) et rédige une réponse pour chaque question.
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J'ai réussi si...

A2
Je rédige quelques phrases simples pour me présenter.
A2+
Je mets en avant mes qualités et mes compétences et j'utilise des connecteurs logiques.
B1
Je raconte mon expérience de manière détaillée en utilisant des phrases complexes.
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Étape 4
Parler en continu

Compétence : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.
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Je m'entraine…

Invente le métier de tes rêves et explique‑le à la classe.

Enregistreur audio
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J'ai réussi si...

A2
Je fais une description simple en donnant le lieu de travail et une responsabilité.
A2+
Je donne plusieurs responsabilités en faisant une série de phrases courtes.
B1
Je précise les avantages et inconvénients et d'autres détails (salaire, horaires…) en utilisant des connecteurs logiques.
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Étape 5
Réagir et dialoguer

Compétence : j'établis un contact social. J'échange avec un interlocuteur.
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Je m'entraine…

Choisis un métier que tu connais bien. Réponds aux questions de tes camarades pour le leur faire deviner.

Enregistreur audio
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J'ai réussi si...

A2
Je décris une responsabilité.
A2+
J'échange sur les responsabilités en faisant une série de réponses courtes.
B1
Je discute des avantages et inconvénients et d'autres détails (salaire, horaires…) en utilisant des connecteurs logiques.
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Découvrir d'autres cultures

Compétence : je découvre la civilisation des pays anglophones.
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Je m'entraine…

Tu pars en Australie. Fais une liste des 10 choses à voir et/ou faire en priorité !
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J'ai réussi si...

1. Je nomme les grandes villes et lieux touristiques.
2. Je donne différentes idées d'activités.
3. Je peux lier un lieu à une activité.
4. Je peux faire une présentation complète et détaillée de l'Australie.

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