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Écrire et jouer Le Cid au XXIᵉ siècle
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Parcours citoyen


Écrire et jouer Le Cid au XXIᵉ siècle




Introduction

Pourrait-on imaginer une histoire telle que celle du Cid au XXIe siècle ? L’honneur est-il encore une valeur présente dans notre société ? À quel dilemme un jeune homme ou une jeune femme peuvent-ils être confrontés aujourd’hui ?

Tâche à réaliser
En classe, vous réécrirez et transposerez plusieurs extraits du Cid dans notre société contemporaine. Enfin, vous les jouerez en public.
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Étape 1 : Sélection et réécriture

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D’abord, mettez-vous d’accord sur ces questions : Comment imaginez-vous Rodrigue au XXIe siècle ?
Où habite-t-il ? 
Qu’est-ce qui pourra provoquer la dispute des deux pères (jalousie, discrimination, etc.) ?

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Un second temps collectif sera réservé à la sélection des passages où se produisent des conflits intimes ou publics.

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Ensuite, par groupe de trois, vous transposerez en prose et dans un langage courant un passage selectionné.

Cette étape est la plus longue et nécessite une bonne maitrise de l’œuvre de Corneille. Photocopiez les extraits concernés pour travailler sur le texte.


Le Cid

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Étape 2 : Harmonisation des textes et propositions de mise en scène

Lisez les travaux et harmonisez les trois ou quatre extraits choisis pour créer une proposition cohérente.

Vous atteignez l’étape cruciale : la mise en scène ! Votre mission : créer un univers dans lequel plonger le spectateur.

Essayez de répondre à ces questions : où ? à quel moment précis ? où sont les comédiens les uns par rapport aux autres ? quelle lumière ? quel fond sonore ? etc.

Les propositions de décors, d’accessoires et de costumes peuvent se faire sous forme de dessins, mettez à contribution les talents de votre groupe.


Le Cid,  avec Francis Huster

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Étape 3 : Casting

En fonction du nombre de personnages prévus, sélectionnez un ou deux courts passages : TOUS les élèves devront connaitre le texte. Les élèves constitueront le jury et le public. Vous serez tour à tour juge et comédien. Le choix définitif se fera par un vote. Vous pouvez filmer des moments du casting, certains élèves peuvent créer un petit montage vidéo à partir de ces extraits.

1
Seuls deux ou trois élèves vont être choisis, mais pour les autres le projet continue aussi. En effet, les comédiens ont besoin d’assistance technique, de conseils !



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La mise en scène établie n’est pas figée ; elle doit encore évoluer.



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Étape 4 : Représentation et échange

Le jeu sur scène devra sublimer les conflits, montrer au public le choc des valeurs. La représentation sera l’aboutissement de plusieurs répétitions. Elles sont nécessaires pour ajuster les détails, faire fonctionner la mécanique d’ensemble. Vos représentations pourront être suivies d’un échange avec le public.

1
Comédiens ou assistants : chacun doit connaitre son rôle et surtout le moment précis de son intervention.



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Si vous possédez les compétences et les moyens techniques, votre projet peut être cinématographique plutôt que théâtral : dans ce cas, pensez à sa diffusion et aux droits à l’image.


Le Cid, court-métrage de Pierre- Edouard Clamour et Thomas Mercillon

100% Numérique

Retrouvez un court métrage de H. Rossello proposant une réécriture du Cid acte I, scènes 3 et 4.
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