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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
In and out of the Valley
Ch. 2
Nollywood and Bollywood
2. Public and private spaces
Ch. 3
Women of power
Ch. 4
Better together
3. Art and power
Ch. 5
Uncle Stan’s army
Ch. A
The colors of music - Digital content only
Ch. num
Artjacking!
4. Citizenship and virtual worlds
Ch. 6
Hacktivism
Ch. 7
Fact or fiction?
Ch. B
Back to the future - Digital content only
5. Fictions and realities
Ch. 8
Got(h) away with murder
Ch. 9
The West wind
Ch. C
From Britain with laughs - Digital content only
6. Scientific innovations and responsibility
Ch. 10
The big smoke
Ch. 11
Is it a brave new world?
7. Diversity and inclusion
Ch. 12
The secret road to freedom
Ch. 13
Caribbean poetry
8. Territory and memory
Ch. 14
No thanks, no giving
Ch. 15
Troubled times
Ch. num
The Blues Highway
Fiches méthode
Précis
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Précis culturel
Annexes
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Unit 13
Language
Language in progress
11 professeurs ont participé à cette page
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AGrammar at work
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1L'habitude (présent / passé)
Observez
ces poèmes pour expliquer l'expression de
l'habitude au présent et au passé.
“The First Woman in my Life”, Levi Tafari, 1983
She cooks, she cleans
She does everything
She irons decorates
and does the shopping [...]
Everyday she would change our clothes
If we had colds she would wipe our nose
Or if we went to mum with a problem
Mum would always help us solve them
She does everything
She irons decorates
and does the shopping [...]
Everyday she would change our clothes
If we had colds she would wipe our nose
Or if we went to mum with a problem
Mum would always help us solve them
“Who's Who”, Benjamin Zephaniah, 2015
I used to think nurses
Were women,
I used to think police
Were men,
I used to think poets
Were boring,
Until I became one of them
Were women,
I used to think police
Were men,
I used to think poets
Were boring,
Until I became one of them
a. Relevez les élements exprimant l'habitude (temps, adverbes, modal...).
b. Classez-les en fonction du type d'habitude qu'ils expriment.
| habitude actuelle | habitude au passé | habitude passée mais qui n'a plus lieu |
|---|---|---|
c. Comment les traduisez-vous en français ?
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2L'habitude (présent /passé)
Complétez ces
phrases pour exprimer l'habitude présente ou
passée.1) We
2) We
3) I
4) We had a big house with a large garden, and I
5) I
6) She
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Plus d'outils et des exercices interactifs en cliquant .
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BGrammar in progress
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3 Adjectifs -ed ou -ing
Choisissez l'adjectif qui
convient.•
1) My sister keeps on singing the same song, it's so
2) I had a very conversation.
3) I'm so tonight.
4) The food was .
5) The man was when he saw the shadow.
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4La dérivation
Formez un adjectif ou un adverbe à partir du mot souligné et complétez la seconde phrase.
•
1) You're fluent in English. You speak English…
2) There were a lot of fog this morning. This morning was…
3) They paid attention to their health. Their life is…
4) The children should be careful. They should act…
5) They were happy in this house. They lived…
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CFrom French to English Mediation
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5 La traduction de « aussi »
Traduisez
les phrases suivantes.
1) J'aime les romans mais j'aime aussi lire des poèmes.
2) Ce poème sera aussi publié dans ce livre.
3) Il a aussi de nombreux amis poètes.
4) – Je veux aller aux Caraïbes !
– Moi aussi !
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DVocabulary in progress
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6 Poetic techniques
Identifiez les figures de style de
ces extraits.1) “She sells seashells by the seashore.”
2) “Poetry is old, ancient, goes back far. It is among the oldest of living things. So old it is that no man knows how and why the first poems came.”
“Early Moon”, Carl Sandburg.
3) “ She worked her fingers to the bone
To provide us with a decent home”.
“The First Woman in my Life”, Levi Tafari.
| repetition | assonance | alliteration | metaphor | hyperbole |
|---|---|---|---|---|
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7 Faites des phrases en lien avec les cinq sens pour
chaque image. Ex : I can hear...
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EPhonology in progress
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L'accentuation de mot
En anglais, la plupart des mots sont accentués : la
voix insiste sur une de leurs syllabes. On dit qu'elle
porte l'accent primaire. Les mots lexicaux (noms,
adjectifs, verbes, adverbes), même d'une seule
syllabe, ont toujours un accent primaire. Les mots
grammaticaux (comme les auxiliaires, les articles, les
pronoms, etc.) sont accentués s'ils font plus d'une
syllabe. Il est possible qu'ils comptent, en plus de
l'accent primaire, un accent secondaire. La voix
n'insiste pas sur cette syllabe, mais sa voyelle n'est
pas réduite, comme dans la seconde syllabe de essay.
Dans ce manuel, l'accent primaire est indiqué en
orange. Dans les transcriptions phonologiques,
on note l'accent primaire par un « ˈ » et l'accent
secondaire par un « ˌ ».
Ex : approbation /ˌæprəˈbɛɪʃən/, influential /ˌɪnfluˈɛnʃəl/, multicultural /ˌmʌltɪˈkʌlʧərəl/
Ex : approbation /ˌæprəˈbɛɪʃən/, influential /ˌɪnfluˈɛnʃəl/, multicultural /ˌmʌltɪˈkʌlʧərəl/
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8Observez le nuage de mots suivant et indiquez la
syllabe accentuée de chacun des mots. Écoutez
l'enregistrement pour vérifier.
Exercice 8
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Enregistreur audio
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FLet's practice subtitling
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9Vous devez vous enregistrer en train de lire le
poème de John Agard intitulé « The Flag ». Écoutez
son propre enregistrement pour essayer d'imiter
son style.
« The Flag », John Agard
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Enregistreur audio
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GCollaborative learning
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