Exercices

le millivolt mV.

l'ampère A.

le volt V.

le watt W.

I.

A.

mA.

a.

en série dans le circuit.

en dérivation aux bornes du dipôle.

n'importe où dans le circuit.

en dérivation aux bornes du générateur.

V et mA.

V et Com.

mA et A.

une seule : V.

la mesure est totalement fausse.

c'est dangereux, il faut vite débrancher.

l'appareil est branché à l'envers mais les chiffres affichés sont justes.

V et mA.

V et Com.

mA et A.

Com et mA.

• Faire attention aux mots utilisés dans la question. Pour savoir si la lampe fonctionne mal, c'est son éclat qui donne la réponse. Pour savoir si la lampe fonctionne sans s'endommager, c'est la température qui donne la réponse.
• Lire et utiliser l'ensemble de l'énoncé : les informations données doivent servir dans au moins une question. Si on doit répondre sans les mesures du tableau alors la réponse se trouve avant, dans le début de l'énoncé.
• Si la question commence par « Que peut-on en déduire », c'est que la réponse est liée à la question précédente. Il faut réutiliser et compléter une partie de la réponse précédente.

1. La lampe fonctionne mal avec les générateurs de 3 V et 4 V.
2. Pour une tension de 4,5 V et de 5 V la lampe fonctionne correctement.
3. Utiliser des tensions supérieures à 6 V est risqué.
4. Il s'agit des valeurs nominales du générateur et de la lampe.
5. On doit comparer les valeurs nominales des deux appareils : la tension nominale du récepteur doit être égale (ou légèrement inférieure) à celle du générateur.
6. Si la tension nominale du générateur est supérieure à celle du récepteur, il y a un risque d'abimer le récepteur.

Le voltmètre de Thomas affiche -3,65 V.

1. Quelle erreur a-t-il faite en le branchant ?

Charline compare deux lampes. L'une est marquée 0,35 A, l'autre 100 mA.

1. Quelle lampe possède la plus grande intensité nominale ?

1. Si un schéma est faux, refais-le en le corrigeant et expliquer l'erreur commise avec une phrase.

1. Refais les schémas en précisant les bornes utilisées sur les voltmètres et en indiquant le sens du courant pour que les tensions affichées soient bien positives.

1. Si un schéma est faux, refais-le en le corrigeant et rédige une phrase pour expliquer l'erreur commise.

Un multimètre affiche 348 mA.

1. Quelle est la fonction utilisée sur cet appareil ?

2. Dans le Système international, quelle est l'unité de la grandeur mesurée ?

3. Convertis le résultat affiché dans cette unité.

Les trains en France ont tous une alimentation différente.

Convertis ces tensions en volts.

1. TGV : 0,025 MV = 

V ;
2. métro : 1,5 kV = 

V ;
3. TER : 0,750 kV =

V ;
4. jouets : 12 000 mV =

V.

Sienna désire contrôler une pile de 1,5 V de tension nominale. Pour cela, elle réalise quatre mesures à l'aide d'un multimètre réglé en voltmètre.

1. Quel calibre a-t-elle utilisé dans les mesure A, B, C, et D.

2. Quel est le problème dans la mesure C ?

3. Indique la mesure qui est la plus précise et la mesure la moins précise.

4. À partir de ta réponse précédente, donne le meilleur calibre pour cette mesure.

Joaquim désire contrôler la tension d'une alimentation de 6 V. Il mesure la tension entre ses bornes à l'aide d'un multimètre réglé en voltmètre. Les calibres du multimètre sont 200 mV, 2 V, 20 V et 200 V. Avec le calibre 200 V, le multimètre affiche : 006.

1. Quelle est l'unité de la mesure affichée par le multimètre ?

2. Quel(s) calibre(s) ne peut pas convenir pour cette mesure ?

3. Quel calibre va-t-il utiliser pour avoir la mesure la plus précise possible ?

1. Refais les schémas proposés, en indiquant le sens du courant et en corrigeant si besoin les branchements pour que les valeurs affichées par l'appareil de mesure soient positives.

Tiphaine veut contrôler l'indication notée sur la batterie de son smartphone (3,70 V).

1. Quel calibre doit-elle utiliser pour mesurer la tension ?

2 Que se passera-t-il si elle utilise le calibre 2 V ? Et le calibre 200 V ?

De nombreux téléphones et tablettes ont la même prise électrique (micro USB), il est donc possible de les échanger.

1. Chez toi ou avec tes camarades, relève les tensions nominales de plusieurs appareils et justifie s'il est possible d'utiliser un chargeur d'un autre appareil que le sien sans danger.

2. Une marque américaine dont le logo est une pomme croquée n'utilise pas les mêmes formes de prise. Recherche et note les valeurs des tensions nominales qu'elle utilise. Serait-il possible d'utiliser ses chargeurs pour un téléphone concurrent sans risque ?

On utilise une pile de 9 V.


1. Donne les valeurs que doivent afficher les trois voltmètres et l'ampèremètre.

Dans chaque cas, indique si la première valeur est égale, supérieure ou inférieure à la seconde :

1. 250 mA et 0,025 A.

2. 1 500 V et 1,5 kV.

3. 500 mA et 0,55 A.

4. 0,02 kV et 20 V.

5. 23 mA et 0,23 A.

6. 4 400 mA et 4,5 A.

7. 12,0 V et 1200 mV.

8. 0,23 kV et 23 000 mV.

Brahim contrôle la tension et l'intensité d'une lampe (6 V ; 100 mA) en activité expérimentale. Son binôme n'a pas eu le temps de noter tous les résultats.

1. Pourrais-tu compléter les tableaux ?

Il y a certainement dans ta maison de nombreux chargeurs de téléphone ou d'autres appareils.

1. Quelle information est toujours inscrite sur les chargeurs ?

2. Un chargeur joue-t-il le rôle d'un récepteur ou d'un générateur ?

3. Rassemble les valeurs des tensions nominales de ces chargeurs dans un tableau.

4. À quel moment la batterie de ton téléphone joue-t-elle le rôle de générateur ?

5. Peut-elle être aussi un récepteur ? À quel moment ?

6. Quelle est la tension nominale de la batterie de ton téléphone ?

On a utilisé les différents calibres d'un voltmètre pour mesurer la tension d'une batterie de valeur nominale 6 V. On a photographié les écrans du multimètre :

1. Replace les différentes valeurs correspondant aux calibres de l'appareil :

J'utilise correctement le matériel déjà installé.

Avec de l'aide, j'installe et j'utilise correctement le matériel, en suivant les consignes dans le bon ordre.

En autonomie, j'installe une paillasse ordonnée, et j'utilise à chaque étape le matériel prévu par les consignes.

En autonomie, j'organise l'utilisation du matériel puis je réalise des mesures ou des observations précises et méthodiques.