Anglais 3e
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Looking forward, looking back!
Ch. 1
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Piki mai, kake mai!
Ch. 3
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Ancient wisdom
Ch. 5
I want to break free!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Indigenous myths!
Ch. 7
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up
Ch. 8
Big brands, Tiny hands
Ch. 9
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
Chapter 5
Checkpoint

I want to break free!

Méthode : Je m'auto-évalue.

Workbook p. 80

Étape 1
Lire et comprendre

Compétence : je construis du sens et m'approprie le document.

Je m'entraine…

Relis le texte “I have a dream” de la (Speaking for freedom).

J'ai réussi si...

A2
Je peux expliquer en une ou deux phrases les rêves de Martin Luther King.
A2+
Je peux expliquer avec mes propres mots 3 idées développées par Martin Luther King.
B1
Je peux paraphraser au minimum 6 rêves en justifiant mes réponses par des détails précis du texte.

Étape 2
Écouter et comprendre

Compétence : je me repère dans le document et cible l'information nécessaire.

Je m'entraine…

Réécoute le sur Ghandi (the audio guide).

J'ai réussi si...

A2
Je peux repérer de quoi parle le document et identifier 2 grandes idées.
A2+
Je suis capable de repérer les dates et d'y associer l'évènement.
B1
Je suis capable de comprendre la majorité du document et de restituer ce que j'ai compris sur Ghandi.

Étape 3
Écrire et réagir à l'écrit

Compétence : je structure mon propos.

Je m'entraine…

Crée une chronologie comparative de Martin Luther King et Nelson Mandela.

J'ai réussi si...

A2
Je peux écrire des phrases simples sur leurs vies.
A2+
Je peux faire des comparaisons et utiliser quelques mots de liaison.
B1
Je peux expliquer des évènements de leurs vies et donner mon opinion.

Étape 4
Parler en continu

Compétence : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.

Je m'entraine…

Regarde l' (Three Greats Take a Selfie in Heaven).

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
Je peux présenter le document et donner le nom des personnes représentées.
A2+
Je peux présenter le document et donner 3 informations sur chaque personne.
B1
Je peux présenter le document, donner au minimum 4 informations sur les personnages et parler du contexte historique.

Étape 5
Réagir et dialoguer

Compétence : j'échange avec un interlocuteur.

Je m'entraine…

Utilise les biographies de Martin Luther King et Nelson Mandela et pose des questions à tes camarades pour tester leurs connaissances.

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
Je peux poser quelques questions simples et y répondre simplement.
A2+
Je peux poser / répondre à des questions en utilisant différents mots interrogatifs.
B1
Je peux poser / répondre à des questions complexes en utilisant la voix passive et des pronoms relatifs.

Découvrir d'autres cultures

Compétence : je découvre la civilisation des pays anglophones.

Je m'entraine…

Regarde l' ainsi que la vidéo de la (The Jim Crow Laws).

J'ai réussi si...

1. Je peux décrire en termes simples le document sans oublier le personnage central.
2. Je peux apporter des connaissances personnelles pour analyser l'image.
3. Je peux expliquer en détails ce qu'étaient les Jim Crow Laws.
4. Je peux mettre en relation l'image et la vidéo.

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