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Unit 1

Sounds Right!

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La prononciation du « -s » final

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En anglais, lorsqu'on ajoute un « -s » à la fin d'un mot, celui-ci peut se prononcer de trois manières différentes : /s/, /z/ ou /ɪz/. Tout dépend du son qui se trouve avant le « -s ».

ang5-unit1-soundsright.mp3


  • Le son qui précède ne fait pas vibrer les cordes vocales comme /p/, /k/, /f/, /t/, /θ/
    → alors « -s » = /s/

Placeholder pour gowngown
→ socks, caps


  • Le son qui précède fait vibrer les cordes vocales comme /b/, /g/, /r/, /d/, /v/, /l/ et les sons voyelles
    → alors « -s » = /z/

Placeholder pour beebee
→ trainers, shoes


  • Le son qui précède siffle comme /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/, /tʃ/, /dʒ/
    → alors « -es » = /ɪz/, car sans l'ajout d'un /ɪ/ il serait impossible de prononcer les deux consonnes à la suite

Placeholder pour mosquitomosquito
→ glasses, blouses

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1
Écoute les mots et place-les dans le tableau selon la prononciation du « -s » final.
Écoute l'audio

ang5-unit1-soundsright-ex1.mp3

/s/
/z/
/ɪz/
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2
Lis ces séries de mots à voix haute. Écoute et vérifie ta prononciation.

ang5-unit1-soundsright-ex2.mp3

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3
Lis ces séries de mots à voix haute et trouve l'intrus. Justifie ta réponse !

a. shorts / students / bags / books

b. shoes / ties / skirts / studies

c. eats / friends / pens / schools

d. reads / writes / drinks / likes

e. washes / boxes / classes / sleeps

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Speak like a pro

Repeat the following tongue twisters as fast as possible. When you feel ready, record yourself!

Écoute le texte

ang5-unit1-speaklikepro.mp3

Level 1: Tom packs his books.
Level 2: Six smart students sit in class.
Level 3: Mrs Rose checks tests and finds mistakes.
Level 4: Miles guesses the teacher's sentences and raises his hand.
Level 5: Chris teaches mathematics but wishes for nice English classes.
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Enregistreur audio
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