Certains textes sont inspirés de lieux réels qui invitent à la rêverie, à l'imagination, comme l'
espace
, dans lequel l'homme a toujours l'espoir de rencontrer d'autres peuples.

D'autres fois, c'est une géographie imaginaire complète qui est créée. C'est par exemple le cas dans Le Voyage de Chihiro
.

✔ Espaces réels

✔ Géographies imaginaires

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Ces espaces sont pour les héros des lieux d'aventures, de rencontres et d'apprentissage. Ils découvrent ces lieux avec intérêt et surprise, y croisent des
êtres imaginaires
. Ils peuvent être bien accueillis ou menacés comme dans La Planète des singes
.

Les personnages se remettent en question et apprennent souvent de cette expérience bouleversante.

✔ Aventures, rencontres

✔ Apprentissage et initiation

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Dans la fantasy et le merveilleux ou encore l'utopie, l'étrangeté est totalement acceptée. C'est alors l'occasion pour les lecteurs de s'évader et de rêver.

Mais ces mondes imaginaires sont aussi le support de questionnements sur notre monde. Ainsi, les utopies nous font réfléchir sur les défauts de notre société, de même que la science-fiction qui nous projette dans un futur hypothétique.

✔ S'évader, rêver

✔ Se questionner sur notre monde

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Bilan socle

Compétences travaillées dans ce chapitre	1	2	3	4
Écrire – J'adopte des stratégies d'écriture efficaces (p. 152)	Ma réponse ou mon texte n'est pas assez développé(e) et j'ai besoin d'aide pour rédiger.	Ma rédaction est correctement structurée et respecte le sujet. Je sais créer et archiver mon travail s'il s'agit d'un fichier numérique.	Ma rédaction est correcte et assez longue. Je sais proposer une mise en page pertinente et respecter les règles typographiques s'il s'agit d'un fichier numérique.	Je sais produire un texte long sans aide et je sais transmettre des émotions. S'il s'agit d'un fichier numérique, je sais enrichir le texte d'images, de sons, de liens, de notes, de tableaux...
Oral – Je participe de façon constructive à des échanges oraux (p. 153)	Je participe au débat, mais je ne respecte pas le temps de parole des autres ou je formule mal mes phrases.	Je sais participer à un dialogue, je me fais comprendre des autres.	Je sais participer à un débat, un échange verbal, en m'adaptant à la situation de communication et aux interlocuteurs.	Je sais développer un propos et défendre un point de vue à l'oral, en m'adaptant à la situation de communication et aux interlocuteurs.

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille

Utilisation des cookies

Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.

Des espaces pour des fictions