Histoire-Géographie-EMC Terminale

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HISTOIRE
Ch. 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Ch. 2
Les régimes totalitaires
Ch. 4
La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
Ch. 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Ch. 6
La France : une nouvelle place dans le monde
Ch. 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Ch. 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Ch. 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Ch. 10
La construction européenne entre élargissement, approfondissement et remises en question
Ch. 11
La République française
GÉOGRAPHIE
Thème 1
Mers et océans : au cœur de la mondialisation
Ch. 1
Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation
Ch. 2
Mers et océans : entre appropriation, protection et liberté de circulation
Ch. 3
La France, une puissance maritime ?
Thème 2
Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
Ch. 4
Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation
Ch. 5
Coopérations, tensions et régulations aux échelles mondiale, régionale et locale
Ch. 6
La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
Thème 3
L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
Ch. 7
Des politiques européennes entre compétitivité et cohésion des territoires
Ch. 8
L’Union européenne, un espace plus ou moins ouvert sur le monde
Ch. 9
La France : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers
Ch. 10
La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
Bac
Exercices Bac
EMC
Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
Axe 2
Repenser et faire vivre la démocratie
Chapitre 3
Méthode bac
Réponse à la question problématisée

Travailler au brouillon

Préparation aux épreuves de contrôle continu

12 professeurs ont participé à cette page
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Pour commencer
Prendre le temps de travailler au brouillon avant de commencer à rédiger est nécessaire pour bien réussir son devoir.
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Pourquoi travailler au brouillon ?
  • Le travail au brouillon est nécessaire pour rassembler ses idées et préparer la rédaction.
  • Même lors dʼune épreuve courte, prenez toujours quelques minutes pour travailler au brouillon.
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Que faire au brouillon ?
  • Recopiez le sujet au brouillon. Vous serez ainsi sûr de l'avoir bien compris, de ne pas avoir oublié un mot ou confondu une date.
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Analysez le sujet
Voir
  • Notez « en vrac » toutes les idées qui vous viennent : exemples, notions, mots, personnages, lieux, chiffres, etc.
  • Pensez à bien vérifier que ces idées sont en lien avec le sujet.
  • Ne faites pas de phrases ! Un brouillon ne doit pas être rédigé.
  • Vous pouvez également trier vos idées sous la forme d'un tableau.

Sujet : Pourquoi 1942 peut-elle être considérée comme une année charnière de la Seconde Guerre mondiale ?
DiplomatiePolitiqueMilitaire
- Déclaration des Nations unies- Victory Program
- Rafle du Vél' d'Hiv
- Stalingrad
- Débarquement allié en Afrique du Nord
- Arrêt de l'avancée japonaise dans l'océan Pacifique
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Classer ses idées
  • En utilisant des flèches et / ou des couleurs, regroupez les idées qui vont ensemble. Cela vous permettra de voir émerger les grandes idées qui vont vous servir à organiser votre plan.
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Construire son plan
Voir .
  • Au brouillon, notez votre plan détaillé en écrivant tous les titres et les sous-titres (qui ne doivent pas figurer dans le devoir). Dans chaque sous-partie, indiquez l'exemple que vous allez utiliser.

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collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah
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