Histoire-Géographie-EMC Terminale

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HISTOIRE
Ch. 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Ch. 2
Les régimes totalitaires
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Ch. 6
La France : une nouvelle place dans le monde
Ch. 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Ch. 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Ch. 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Ch. 10
La construction européenne entre élargissement, approfondissement et remises en question
Ch. 11
La République française
GÉOGRAPHIE
Thème 1
Mers et océans : au cœur de la mondialisation
Ch. 1
Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation
Ch. 2
Mers et océans : entre appropriation, protection et liberté de circulation
Ch. 3
La France, une puissance maritime ?
Thème 2
Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
Ch. 4
Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation
Ch. 5
Coopérations, tensions et régulations aux échelles mondiale, régionale et locale
Ch. 6
La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
Thème 3
L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
Ch. 7
Des politiques européennes entre compétitivité et cohésion des territoires
Ch. 8
L’Union européenne, un espace plus ou moins ouvert sur le monde
Ch. 9
La France : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers
Ch. 10
La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
Bac
Exercices Bac
EMC
Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
Axe 2
Repenser et faire vivre la démocratie
Chapitre 4
Dossier 4

Le Japon à l'heure américaine

14 professeurs ont participé à cette page
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Introduction
Après la défaite japonaise, les États-Unis occupent le Japon. Le général Douglas MacArthur s'emploie à démilitariser et à démocratiser le pays. Il gagne le cœur des Japonais en prenant soin des civils, en refusant que l'URSS occupe l'île d'Hokkaido et en s'appuyant sur l'empereur Hirohito pour faire passer des réformes. Même si l'économie du pays est très affaiblie, le Japon se redresse peu à peu. En 1952, les Américains se retirent du Japon, mais y conservent plusieurs bases militaires.
Quelles sont les conséquences de l'occupation américaine du Japon ?
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Doc. 1
Une priorité : épurer l'administration

Le gouvernement japonais reçoit par la présente directive, l'ordre de révoquer des services publics et d'exclure du gouvernement toutes les personnes […] appartenant à l'une des catégories mentionnées dans l'appendice A. […] Aucune des personnes décrites dans l'Appendice A ne pourront être candidates aux élections à venir. […] Le Quartier général mènera des inspections et des contrôles pour s'assurer que cette directive sera obéie. […] Toute tentative de falsifier des informations ou de ne pas obéir à cette directive sera considérée comme une violation des termes de la reddition et entraînera des sanctions.

Appendice A : catégories à exclure et à révoquer :

Criminels de guerre ; tous les officiers de l'Armée ou de la Marine ; toute personne ayant servi parmi la police militaire ou dans les services secrets ; toute personne ayant détenu un poste important dans les ministères de la Guerre et de la Marine ; tous les membres influents d'une association ultra-nationaliste ; […] toute personne qui, par ses écrits, ses discours ou ses actions, a prouvé qu'elle soutenait le nationalisme militariste et agressif du Japon.
Mémorandum adressé par le Haut Commandement américain au gouvernement japonais, 4 janvier 1946.
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Doc. 2
La cohabitation avec les militaires américains

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Soldats américains dansant à Tokyo, illustration parue dans un journal italien, 3 février 1946.
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Doc. 3
Une nouvelle Constitution

La nouvelle Constitution du Japon est promulguée le 3 novembre 1946. Le commandement américain d'occupation a joué un rôle majeur dans la rédaction de ce texte.

Art. premier. L'Empereur est le symbole de l'État et de l'unité du peuple ; il doit ses fonctions à la volonté du peuple, en qui réside le pouvoir souverain. [...]

Art. 9. Aspirant sincèrement à une paix internationale fondée sur la justice et l'ordre, le peuple japonais renonce à jamais à la guerre en tant que droit souverain de la nation, ainsi qu'à la menace ou à l'usage de la force comme moyen de règlement des conflits internationaux. Pour atteindre le but fixé au paragraphe précédent, il ne sera jamais maintenu de forces terrestres, navales et aériennes, ou autre potentiel de guerre. Le droit de belligérance de l'État ne sera pas reconnu. [...]

Art. 14. Tous les citoyens sont égaux devant la loi ; il n'existe aucune discrimination dans les relations politiques, économiques ou sociales fondée sur la race, la croyance, le sexe, la condition sociale ou l'origine familiale. Ni nobles ni titres nobiliaires ne seront reconnus.

Art. 15. [...] Le suffrage universel est garanti aux adultes1 pour l'élection des représentants du peuple.

Art. 20. La liberté de religion est garantie à tous. Aucune organisation religieuse ne peut recevoir de privilèges quelconques de l'État, pas plus qu'elle ne peut exercer une autorité politique2.
Constitution du Japon, 1946.

1. La Constitution donne donc le droit de vote aux femmes.
2. Le shintoïsme était auparavant religion d'État.
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Doc. 4
Des soldats américains « japonisés » ?

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Bill Hume, When We Get Back Home from Japan, 1953.

Soldat américain, Bill Hume se fait connaître en publiant des dessins (des cartoons), souvent érotiques ou humoristiques, sur l'occupation américaine au Japon.
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Doc. 5
Les Japonais et MacArthur

Il est inévitable dans une guerre qu'un pays l'emporte. Nous, les femmes, nous savions que votre pays gagnerait. C'était évident qu'il gagnerait. J'ai perdu ma maison durant la guerre, mais je ne suis ni amère ni triste. Ce qui me gêne, c'est que des puissants usent de leur influence et de leur argent pour avoir des maîtresses, acheter des choses chères au marché noir et mener des vies extravagantes. Au Japon, d'innombrables personnes respectent le grand coeur aimant du général. Je crois qu'il n'y a plus de coeur inquiet. En perdant la guerre, combien nos esprits ont été assouplis. C'est la vérité. J'espère que vous allez me croire.
Lettre de H. K., Japonaise vivant à Tokyo, adressée au général Douglas MacArthur, commandant suprême des forces alliées, 20 octobre 1945.
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Questions

Analyser des documents

1. Doc. 1 Identifiez les objectifs de cette directive et montrez quelles sont les personnes ciblées.

2. Doc. 3 Montrez comment la nouvelle Constitution contribue à démocratiser le Japon.

3. Doc. 2, Doc. 3 et Doc. 5 Expliquez pourquoi les Japonais acceptent si facilement l'occupation américaine.

4. Doc. 4 Relevez les éléments montrant que les soldats américains sont influencés par leur séjour au Japon.

Question de synthèse

5. Répondez à la problématique sous la forme d'une carte mentale. Vous pouvez utiliser le logiciel
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pour faire une carte mentale, ou bien la dessiner directement.
Lien de votre carte mentale :


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