Histoire-Géographie-EMC Terminale

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
HISTOIRE
Ch. 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Ch. 2
Les régimes totalitaires
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
Ch. 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Ch. 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Ch. 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Ch. 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Ch. 10
La construction européenne entre élargissement, approfondissement et remises en question
Ch. 11
La République française
GÉOGRAPHIE
Thème 1
Mers et océans : au cœur de la mondialisation
Ch. 1
Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation
Ch. 2
Mers et océans : entre appropriation, protection et liberté de circulation
Ch. 3
La France, une puissance maritime ?
Thème 2
Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
Ch. 4
Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation
Ch. 5
Coopérations, tensions et régulations aux échelles mondiale, régionale et locale
Ch. 6
La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
Thème 3
L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
Ch. 7
Des politiques européennes entre compétitivité et cohésion des territoires
Ch. 8
L’Union européenne, un espace plus ou moins ouvert sur le monde
Ch. 9
La France : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers
Ch. 10
La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
Bac
Exercices Bac
EMC
Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
Axe 2
Repenser et faire vivre la démocratie
Chapitre 6
Point de passage 1

La guerre d'Algérie et ses mémoires

8 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Introduction
Officiellement, le terme de « guerre dʼAlgérie » nʼest reconnu quʼen 1999. Durant le conflit, le gouvernement français parle « dʼévénements » ou « dʼopérations de maintien de lʼordre ». Après lʼindépendance de lʼAlgérie, de nombreuses mémoires du conflit se constituent : celle des pieds-noirs, des harkis, des immigrés algériens ayant soutenu le Front de libération nationale, des soldats français envoyés en Algérie, du gouvernement français et du nouveau gouvernement algérien, etc. Les revendications mémorielles de ces différents groupes entrent souvent en confrontation.
Pourquoi est-il si difficile en France dʼélaborer un récit commun de la guerre dʼAlgérie ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Placeholder pour AlgérieAlgérie
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
Carte interactive
La guerre d'Algérie (1954-1962) : une violence multiforme

Cliquez sur un élément de légende ou un titre pour l'afficher ou le masquer
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 2
Frise interactive
La guerre d'Algérie et ses enjeux mémoriels

Frise interactive

1954 - 1958
□ Assimilation
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 3
Le 17 octobre 1961, un crime d'État

Placeholder pour Le 17 octobre 1961, un crime d'ÉtatLe 17 octobre 1961, un crime d'État
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Jean Texier, 17 octobre 1961, photographie.

À l'appel du FLN, les Algériens de la région parisienne boycottent le couvre-feu le 17 octobre 1961. La répression fait environ 200 morts.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 4
Djamila Boupacha, combattante du FLN devenue une icône

Arrêtée le 10 février [...] et inculpée seulement le 15 mars, Djamila est demeurée 33 jours séquestrée dans un de ces locaux de torture qu'on baptise « centres de tri ». Pendant tout ce temps, rien, aucune autorité, aucun contrôle ne l'a défendue contre les violences qu'il plaisait à ses bourreaux d'exercer contre elle. [...] Quand des dirigeants d'un pays acceptent que des crimes se commettent en son nom, tous les citoyens appartiennent à une nation criminelle. Consentirons-nous à ce que ce soit le nôtre ? L'affaire de Djamila Boupacha concerne tous les Français. Si le gouvernement atermoie, c'est à l'opinion de faire pression sur lui, d'exiger impérieusement le renvoi du procès de Djamila, l'aboutissement de l'enquête qu'elle réclame, une sûre protection pour sa famille et ses amis, et pour ses bourreaux les rigueurs de la loi.
Simone de Beauvoir
« Pour Djamila Boupacha », Le Monde, 2 juin 1960.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 5
L'exil douloureux des pieds-noirs

Juif d'Algérie, le guitariste Enrico Macias quitte l'Algérie à l'été 1961 à la suite de l'assassinat par le FLN de son beau-père. Même s'il n'est pas pied-noir, ses textes deviennent le symbole de l'exil des Français d'Algérie.

J'ai quitté mon pays
J'ai quitté ma maison
Ma vie, ma triste vie
Se traîne sans raison

J'ai quitté mon soleil
J'ai quitté ma mer bleue
Leurs souvenirs se réveillent
Bien après mon adieu

J'ai quitté une amie
Je vois encore ses yeux
Ses yeux mouillés de pluie
De la pluie de l'adieu

Je revois son sourire
Si près de mon visage
Il faisait resplendir
Les soirs de mon village

Mais du bord du bateau
Qui m'éloignait du quai
Une chaîne dans l'eau
A claqué comme un fouet
Enrico Macias
Adieu mon pays, 1962.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 6
Une « guerre des mémoires »

En France, cette guerre des mémoires est l'expression de groupes pour lesquels les drames de la guerre d'Algérie constituent un facteur d'identité d'autant plus significatif qu'ils constituent des minorités (harkis, pieds-noirs, immigrés algériens…). Elle prend la forme de revendications concurrentes, qui se sont amplifiées surtout depuis la fin des années 1990. Dans une inflation des propositions commémoratives, chaque groupe se mobilise autour de l'événement qui cristallise ses griefs. [...] Il est ainsi impossible d'accorder les acteurs sur une date, car les positions sont largement irréconciliables.
Juliette Guilbaud et Rodolphe Keller
« La guerre d'Algérie dans les mémoires française et algérienne », Revue de lʼIFHA, 2011.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions

Analyse des documents

1. Doc. 1, Doc. 3 et Doc. 4 Relevez les différentes violences commises durant la guerre d'Algérie et identifiez leurs cibles.

2. Doc. 5 Présentez le document : date, auteur, contexte, objectif.

3. Doc. 2 et Doc. 6 Expliquez pourquoi on peut parler de « guerre des mémoires ».

Question de synthèse

4. Par petits groupes, faites une recherche sur lʼune des mémoires de la guerre dʼAlgérie. Présentez ensuite votre travail à votre classe.

Enregistreur audio
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Dossier 100% numérique

Retrouvez un dossier supplémentaire sur les harkis en cliquant .

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.