Sommaire
Mes pages
N° Page
ouverture
p. 1-23
HISTOIRE
GÉOGRAPHIE
EMC
/ 599
Page précédente
Chapitre 10
Apprendre autrement

Réalisez une enquête : que représente l'Union européenne pour votre entourage ?

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Votre mission
Il y a plusieurs façons de penser l'Union européenne : celle des dirigeants politiques n'est pas forcément celle des citoyens et citoyennes à leur échelle individuelle. Réalisez une enquête autour de vous puis compilez les données sous la forme d'un « nuage de mots » pour représenter cette perception dʼune façon illustrée.
Compétences
Construire et vérifier des hypothèses sur une situation historique.
Justifier des choix, une interprétation, une production.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Tâche complexe
2h - 3h
Individuel
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 1

Mener l'enquête
  • Posez votre question à plusieurs personnes (minimum 5, maximum 20).

  • Essayez autant que possible de varier les profils des interrogés :
    • - professeurs
    • - camarades d'autres classes
    • - parents et/ou grands‑parents
    • - frères et sœurs
    • - voisins
    • - etc.
Placeholder pour Illustration : interview de plusieurs personnes par des journalistes avec caméra et micro.Illustration : interview de plusieurs personnes par des journalistes avec caméra et micro.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 2

Collecter des données
  • L'objectif est d'interroger des personnes autour de vous et de leur demander de vous donner cinq mots qu'ils associent à l'Union européenne.

  • Notez ces mots sur une fiche individuelle. Sur chaque fiche, précisez les informations importantes :
  • - nom de la personne
    •
  • - âge
    •
  • - sexe
    •
  • - profession
    •

Conseil
À ce stade, ne limitez pas les réponses et notez tous les mots, même si certains ne sont pas pertinents.

Jonas, 23 ans, homme, étudiant
  • diversité
  • frontières
  • mobilité
  • mythe Erasmus
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 3

Compiler ces données
  • En classe ou en salle informatique, rendez‑vous sur un site permettant de compiler des données sous forme de nuage de mots.

  • Vous pouvez par exemple utiliser le site
    WordArt
    .

  • Tapez les mots que vous avez recueillis. Quand un même mot est cité plusieurs fois, indiquez sa fréquence d'utilisation.
Placeholder pour Tableau listant des mots clés (diversité, différence, frontières...) avec une taille et une couleur par défaut.Tableau listant des mots clés (diversité, différence, frontières...) avec une taille et une couleur par défaut.

Conseil
Il est important de vérifier attentivement le résultat après cette étape : avez‑vous saisi tous vos mots ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 4

Générer un nuage de mots
  • Cliquez sur « visualiser » pour obtenir votre nuage de mots. Plus un mot a été cité fréquemment, plus il apparaît en grande taille

  • Vous pouvez changer les couleurs, les formes, etc. Prenez le temps de trouver la manière la plus claire de présenter votre travail.

Placeholder pour Nuage de mots illustrant la diversité et les voyages, incluant liberté, différence, culture, citoyenneté, paix et frontières.Nuage de mots illustrant la diversité et les voyages, incluant liberté, différence, culture, citoyenneté, paix et frontières.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 5

Mise en commun
  • Imprimez votre nuage de mots.

  • Regardez les nuages de mots de vos camarades : y a‑t‑il des termes identiques aux vôtres ? Les mots les plus cités sont‑ils les mêmes ? Si ce n'est pas le cas, comment le comprendre ?
  • Utilisez les fiches individuelles pour voir si le profil des interrogés joue un rôle.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 6

Générer un « méga‑nuage »
  • Mettez tous vos mots en commun (répétez l'étape 3 et 4) et générez un gros nuage de mots compilant toutes vos données.

  • Quel est le terme le plus employé ? À votre avis, pourquoi ?

  • Prenez le temps d'analyser ces résultats en classe entière.

Placeholder pour Nuage de mots illustrant les différences culturelles, voyages, frontières et liberté.Nuage de mots illustrant les différences culturelles, voyages, frontières et liberté.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

L'analyse

  • Qu'avez‑vous retenu de cette activité ? Avez‑vous été surpris des résultats ?
  • Pour aller plus loin, vous pouvez afficher votre travail sur le site internet de votre lycée.
Page suivante

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille