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Exercice 1Je découvre des métiers scientifiques
Au collège, vous connaissez différentes disciplines scientifiques (physique, chimie, biologie, ...).
Connaissez-vous les métiers liés à ces disciplines ? Associez chaque métier à sa définition.
Connaissez-vous les métiers liés à ces disciplines ? Associez chaque métier à sa définition.
| Définition | Métier |
|---|---|
| Il/elle observe et étudie l'Univers, notamment dans les observatoires. | |
| C'est le/la spécialiste de la biologie végétale. Il/elle étudie arbres, plantes, fleurs, fruits et légumes dans leur environnement naturel et en laboratoire. | |
| C'est un(e) professionnel(le) du gout et de l'odorat doublé(e) d'un(e) scientifique formé(e) aux technologies les plus pointues dans le domaine de la chimie. On le/la retrouve dans l'industrie agroalimentaire ou cosmétique. | |
| C'est le/la spécialiste de la gestion des déchets industriels ou ménagers. Il/elle analyse la production des déchets, et propose des solutions. Un métier d'avenir pour l'environnement ! | |
| Il/elle étudie la Terre tant en surface qu'en profondeur. Ses observations font l'objet d'analyses en laboratoire. |
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Exercice 2J'apprends le vocabulaire spécialisé de la météorologie
Les bulletins météo regorgent de termes techniques précis.
Cherchez les définitions des termes ou expressions que vous ne connaissez pas et employez-les dans une phrase.
Cherchez les définitions des termes ou expressions que vous ne connaissez pas et employez-les dans une phrase.
a. Accalmie.
b. Bruine.
c. Cumulus.
d. Dépression.
e. Effet de serre.
b. Bruine.
c. Cumulus.
d. Dépression.
e. Effet de serre.
f. Gulf stream.
g. Intempérie.
h. Microclimat.
i. Pluviomètre.
j. Stratus.
g. Intempérie.
h. Microclimat.
i. Pluviomètre.
j. Stratus.
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Exercice 3J'utilise le vocabulaire de l'écologie
Complétez les phrases suivantes par les termes qui conviennent. Accordez ceux-ci si nécessaire : en voie de disparition - écosystème - renouvelable - radioactif - tri sélectif - éolien - centrales nucléaires - écologique - ressources naturelles - déchets.
a. Les déchets sont enterrés profondément dans des dispositifs de confinement géologiques. Ils proviennent des qui produisent l'essentiel de l'électricité que nous consommons à ce jour en France.
b. Il existe des énergies comme l'énergie solaire ou (énergie produite par la force du vent). De nombreux
pays cherchent à se tourner vers ces productions plus.
c. Chaque citoyen doit prendre garde à l'. En effet, la pollution est l'affaire de tous. Chaque geste compte : le n'est pas obligatoire en France mais le traitement des est une affaire particulièrement importante. La santé de notre planète en dépend.
d. De nombreuses espèces sont, il faut les protéger !
e. Les sont limitées, à nous d'en faire bon usage.
a. Les déchets
b. Il existe des énergies
pays cherchent à se tourner vers ces productions plus
c. Chaque citoyen doit prendre garde à l'
d. De nombreuses espèces sont
e. Les
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Exercice 4Je découvre l'origine de mots savants
1. Classez ces mots selon qu'ils sont issus du latin, du grec ou de l'arabe, trois langues qui ont fourni à la langue française de nombreux mots savants.
2. Proposez pour chacun de ces mots une définition simple.
| Mots issus du latin | Mots issus du grec | Mots issus de l'arabe |
|---|---|---|
2. Proposez pour chacun de ces mots une définition simple.
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Exercice 5J'invente des mots savants
Inventez dix mots savants : ils désigneront cinq disciplines scientifiques à venir dans les siècles futurs et les cinq métiers qui leur correspondent.
J. Wright of Derby, Philosophe faisant un exposé sur le planétaire, v. 1766, (Derby Museum and Art Gallery).
J. Wright of Derby, Philosophe faisant un exposé sur le planétaire, v. 1766, (Derby Museum and Art Gallery).
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