Français 3e

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Se chercher, se construire
Ch. 1
Se raconter, se représenter
Ch. 2
Romain Gary, La Promesse de l'aube
2 bis
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
L'habit fait-il le moine ?
Agir sur le monde
Ch. 4
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
4 bis
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Ch. 5
Antigone : Une voix face au pouvoir
Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 6
Nuits lyriques
6 bis
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 7
Le monde moderne en poésie
Thème complémentaire
Ch. 8
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Nouveauté 2021 : Étude de la langue
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 8
Littérature lexique

Lexique

Nouveauté 2021 : découvrez la

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Exercice 1
Je découvre des métiers scientifiques

Au collège, vous connaissez différentes disciplines scientifiques (physique, chimie, biologie, ...).

Connaissez-vous les métiers liés à ces disciplines ? Associez chaque métier à sa définition.
Définition Métier
Il/elle observe et étudie l'Univers, notamment dans les observatoires.
C'est le/la spécialiste de la biologie végétale. Il/elle étudie arbres, plantes, fleurs, fruits et légumes dans leur environnement naturel et en laboratoire.
C'est un(e) professionnel(le) du gout et de l'odorat doublé(e) d'un(e) scientifique formé(e) aux technologies les plus pointues dans le domaine de la chimie. On le/la retrouve dans l'industrie agroalimentaire ou cosmétique.
C'est le/la spécialiste de la gestion des déchets industriels ou ménagers. Il/elle analyse la production des déchets, et propose des solutions. Un métier d'avenir pour l'environnement !
Il/elle étudie la Terre tant en surface qu'en profondeur. Ses observations font l'objet d'analyses en laboratoire.
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Exercice 2
J'apprends le vocabulaire spécialisé de la météorologie

Les bulletins météo regorgent de termes techniques précis.

Cherchez les définitions des termes ou expressions que vous ne connaissez pas et employez-les dans une phrase.

a. Accalmie.
b. Bruine.
c. Cumulus.
d. Dépression.
e. Effet de serre.
f. Gulf stream.
g. Intempérie.
h. Microclimat.
i. Pluviomètre.
j. Stratus.

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Exercice 3
J'utilise le vocabulaire de l'écologie

Complétez les phrases suivantes par les termes qui conviennent. Accordez ceux-ci si nécessaire : en voie de disparition - écosystème - renouvelable - radioactif - tri sélectif - éolien - centrales nucléaires - écologique - ressources naturelles - déchets.

a. Les déchets
sont enterrés profondément dans des dispositifs de confinement géologiques. Ils proviennent des
qui produisent l'essentiel de l'électricité que nous consommons à ce jour en France.
b. Il existe des énergies
comme l'énergie solaire ou
 (énergie produite par la force du vent). De nombreux
pays cherchent à se tourner vers ces productions plus 
.
c. Chaque citoyen doit prendre garde à l'
. En effet, la pollution est l'affaire de tous. Chaque geste compte : le
n'est pas obligatoire en France mais le traitement des
est une affaire particulièrement importante. La santé de notre planète en dépend.
d. De nombreuses espèces sont
, il faut les protéger !
e. Les
sont limitées, à nous d'en faire bon usage.

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Exercice 4
Je découvre l'origine de mots savants

1. Classez ces mots selon qu'ils sont issus du latin, du grec ou de l'arabe, trois langues qui ont fourni à la langue française de nombreux mots savants.
Mots issus du latin Mots issus du grec Mots issus de l'arabe


2. Proposez pour chacun de ces mots une définition simple.


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Exercice 5
J'invente des mots savants

Inventez dix mots savants : ils désigneront cinq disciplines scientifiques à venir dans les siècles futurs et les cinq métiers qui leur correspondent.


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J. Wright of Derby, Philosophe faisant un exposé sur le planétaire, v. 1766, (Derby Museum and Art Gallery).

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