Playing sports by the rules can be hard, especially if you don’t understand what you must or mustn’t do. Your explanations must be accurate. Let’s check if you could make a good coach!
2. Steady...
Organise-toi
Fais une carte mentale avec les outils lexicaux, culturels et grammaticaux nécessaires.
Cherche d’autres mots dont tu pourrais avoir besoin dans le dictionnaire pour enrichir ton texte.
Lance-toi
Écris les phrases pour chaque rubrique.
Relis ton texte et vérifie la conjugaison des verbes, le choix des pronoms personnels sujets et des adjectifs possessifs.
Aide les autres
Fais lire ta présentation à un(e) camarade pour qu’il vérifie s’il reste des fautes.
Aide tes camarades s’ils en ont besoin.
Si tu as des doutes, demande à ton professeur de vérifier.
Exercice d'application
Give them the fair play rules.
1
Choose a sport with your group and present it to the class with the help of your notes.
2
Name the equipment needed.
3
Give them the fair play rules.
DIFFÉRENCIATION
3. Go!
Personal challenge
Make a fan page for your favourite sportsman or sportswoman.
COMPÉTENCE Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour raconter ou décrire. Choose a famous sportsman or sportswoman. Then, create a fan page about him or her!
Dessinez ici
You must
Describe him or her.
You may
Explain why you admire him or her.
You mustn't
Copy from Wikipedia.
Compétences
Vers A1 Je fais une présentation avec des informations de base. Coup de pouce : je choisis les bons pronoms personnels sujets et les adjectifs possessifs.
A1 J’ajoute des détails sur le sportif ou la sportive choisi(e). Coup de pouce : j’utilise les emblèmes et pays que je connais.
A1+ Je m’autocorrige ou demande de l’aide à mes camarades. Coup de pouce : je choisis le bon auxiliaire et orthographie correctement les nouveaux mots.
A2 Je peux dire pourquoi je l’ai choisi(e). Coup de pouce : j’utilise because pour justifier mon choix.
Personal challenge
Comment on a sports competition on the local radio.
COMPÉTENCE Parler en continu : je prends la parole pour raconter ou décrire.
Choose a sporting event and describe it like a TV commentator (players, actions...).
Enregistreur audio
You must
Comment on the match.
You may
Describe the players.
You mustn't
Go on google translate.
Compétences
Vers A1 Je décris les joueurs. Coup de pouce : je donne les noms des joueurs et dis ce qu’ils portent.
A1 Je fais des phrases brèves. Coup de pouce : je décris les actions du/des sportif(s)
A1+ Je travaille l’intonation. Coup de pouce : j’accentue les mots importants.
A2 Je dis ce que les joueurs devraient faire ou pas. Coup de pouce : j’utilise should + BV et shouldn’t + BV
Group challenge
Create a haka tutorial.
COMPÉTENCE Réagir et dialoguer : je peux échanger des informations.
Invent a new haka and make a tutorial: the coach gives instructions, the players ask questions and perform their war dance!
Enregistreur audio
You must
Work with your classmates to share ideas.
You may
Use your copybook if you don’t remember something or look for unknown words in the dictionary.
You mustn't
Forget to ask and answer questions.
Compétences
Vers A1 Je peux apprendre un court dialogue. Coup de pouce : Entraîne-toi à dire tes répliques.
A1 Je pose des questions déjà rencontrées et réponds par des bribes de phrases. Coup de pouce : ▪ Coach: j’utilise des bases verbales. ▪ Players: j’utilise des questions que j’ai apprises.
A1+ Je pose des questions et réponds par des phrases simples. Coup de pouce : ▪ Coach: je dis aux joueurs ce qu’ils doivent faire. ▪ Players: je pose des questions simples.
A2 Je peux donner des ordres et des conseils ou poser des questions avec aisance. Coup de pouce : ▪ Coach: je peux donner des conseils avec should + BV ou You shouldn’t + BV ▪ Players: je peux demander si ce que je fais convient.
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