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Ch. 0
Prologue: Can you spell... B-E-E?
Thème 1 : Me, myself and I
Ch. 1
School again!
Ch. 2
Talent show!
Ch. 3
Amusement park!
Thème 2 : Across the United Kingdom
Ch. 4
Sport rocks!
Ch. 5
Haunted homes
Ch. 6
Getting around London!
Thème 3 : Through time!
Ch. 7
I, robot!
Ch. 8
George the Dragon Slayer?
Ch. 9
Epilogue: Into the deep...
Cultural spots
Grammar
Précis grammatical
Livret de langue (3/6)
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Sommaire
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AImpératif
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- On l'utilise quand on veut donner des ordres à une ou plusieurs personnes. À la forme affirmative, il suffit d'utiliser la BV.
Spell this word! Be quiet! Keep calm and learn English. - À la forme négative, c'est don't + BV.
Don't make mistakes! Don't write! - On peut aussi utiliser l'expression let's (forme contractée de let us) suivie d'une BV pour atténuer la force de l'impératif.
Let's organise a spelling-bee contest!
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Bobby McFerrin, “Don't Worry Be Happy”.
“Ooo-hoo-hoo-hoo-hoo-oo-oo Don't worry
Woo-oo-woo-oo-woo-oo-ooo Be happy
Woo-oo-oo-oo-ooo Don't worry, be happy”
Woo-oo-woo-oo-woo-oo-ooo Be happy
Woo-oo-oo-oo-ooo Don't worry, be happy”
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BModalité
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Généralités
- La modalité, c'est un moyen de faire passer sa façon de voir les choses.
- Selon l'auxiliaire modal employé, on peut donc savoir ce que pense celui qui parle.
- Et bonne nouvelle, tous les auxiliaires modaux sont invariables et suivis d'une BV.
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Can / Can't
C'est possible... ou pas !
Amir: “Jamala can play African drums. But she can't play after 8.00 p.m.”
Amir: “Jamala can play African drums. But she can't play after 8.00 p.m.”
- can → C'est possible (capacité ou permission).
- cannot / can't → C'est impossible (incapacité ou interdiction).
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Must
On est catégorique !
Le professeur insiste pour que Josh suive les règles et ne bavarde pas en classe.
- must → obligation
- must not / mustn't → interdiction
Le professeur insiste pour que Josh suive les règles et ne bavarde pas en classe.
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Should
Bonne idée… ou pas !
Celui qui parle pense que c'est une bonne idée… ou pas !
Teacher: “You should be positive. You shouldn't complain all the time.”
Celui à qui on parle doit le prendre comme un conseil, une suggestion.
Celui qui parle pense que c'est une bonne idée… ou pas !
Teacher: “You should be positive. You shouldn't complain all the time.”
Celui à qui on parle doit le prendre comme un conseil, une suggestion.
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CMots interrogatifs
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Les mots en wh-
- Les mots en wh- servent à commencer une question ouverte.
| Type de question | Mot en wh- | Réponse | Français |
| Fermée | aucun | "yes" ou "no" | |
| Ouverte | who \ˈhuː\ | une personne | qui ? |
| where \ˈwɛə\ | un endroit | où ? | |
| what \ˈwɒt\ | une chose | quoi ? que ? quel ? etc. | |
| when \ˈwɛn\ | un moment | quand ? | |
| why \ˈwaɪ\ | une raison | pourquoi ? | |
| whose \huːz\ | un propriétaire | à qui ? |
- What peut s'associer à un nom pour bien préciser la chose recherchée :
- What time? → Quelle heure ?
- What colour? → De quelle couleur ?
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How et ses dérivés
- Le mot interrogatif how et ses dérivés servent à commencer une question ouverte.
| Type de question | Mot en wh- | Réponse | Français |
| Fermée | aucun | "yes" ou "not" | |
| Ouverte | how \ˈhaʊ\ | un moyen, une manière | comment ? |
| how much \ˈhaʊ\ | une quantité | combien ? | |
| how many \ˈhaʊ\ | un nombre | combien ? | |
| how old \ˈhaʊ\ | un âge | quel âge ? |
Si on regarde mot à mot, how old signifie « comment âgé », donc on demande « Comment âgé es-tu ? » (avec le verbe BE) quand on dit "How old are you?".
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