Anglais 6e
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Ch. 0
Prologue: Can you spell... B-E-E?
Thème 1 : Me, myself and I
Ch. 1
School again!
Ch. 2
Talent show!
Ch. 3
Amusement park!
Thème 2 : Across the United Kingdom
Ch. 4
Sport rocks!
Ch. 5
Haunted homes
Ch. 6
Getting around London!
Thème 3 : Through time!
Ch. 7
I, robot!
Ch. 8
George the Dragon Slayer?
Ch. 9
Epilogue: Into the deep...
Cultural spots
Grammar
Prologue
Final challenge

To bee or not to bee?!

Méthode : j'enrichis mon bagage lexical.

Réagir et dialoguer : je peux échanger des informations.

Workbook p. 21

1
Ready?

To be a good speller, what do you need? You must know your alphabet and you must know your words. How do you learn new vocabulary? Let's learn a technique that works wonders, shall we?

2
Steady...

Accompagnement personnalisé

Lean new words

Mémorise le lexique

  • Chaque thème vu en classe comporte plusieurs mots qui doivent être appris au fur et à mesure.
  • Apprendre un mot c'est :
    • savoir le dire,
    • savoir l'écrire,
    • savoir ce qu'il veut dire.

Maitrise l'orthographe

  • Quand tu mémorises les mots, fais très attention à l'orthographe… surtout lorsqu'il s'agit d'apprendre une autre langue. Par exemple, certaines lettres ne sont pas forcément prononcées alors qu'elles sont écrites.
  • Pense à faire des flash cards (carte avec un dessin au recto et le mot anglais correspondant au verso).

Travaille ta mémoire

  • Fais le dessin que tu as choisi et note tous les mots que tu y associes. Ouvre ton cahier et vérifie que tu les as tous mis.
  • Épelle tous les mots que tu as écrits.
  • Écoute leur prononciation sur internet et lis-les plusieurs fois à haute voix. Tu peux même t'enregistrer et t'écouter pour voir si tu as bien prononcé.

Exercice d'application

Make flash cards on the theme of your choice (colours, food, family...).

Level 1
With the help of your copybook, make sketchings to classify all the new words you have learnt.
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.

Level 2
Read the flash cards several times paying attention to the pronunciation.
Level 3
Spell all the new words to a friend without reading them.
Enregistreur audio

3
Go!

Différenciation

Take part in a Spelling Bee contest!
Personal challenge

In groups of 4, play roles: you need 3 judges and 1 candidate. Each judge asks personal questions. First, the candidate introduces himself / herself. Then, the game starts: the judges say words and the candidate spells them. Then, swap places!

Enregistreur audio
Illustration d'une jeune femme avec un carton indiquant son prénom
Le zoom est accessible dans la version Premium.

You must

  • Introduce yourself briefly, spell words clearly.
  • spell words clearly.

You may

  • Ask the judges to repeat.

You mustn't

  • Cheat or whisper.

Compétences
Vers A1 Je me présente simplement et épelle 5 mots faciles avec hésitation.
"My name is..."
Coup de pouce

A1 Je réponds à des questions simples et j'épelle entre 5 et 10 mots intermédiaires.
"My name is... and I am... (years old)."
Coup de pouce

A1+ Je présente ma famille et épelle la moitité des mots de la leçon en hésitant légèrement.
"My name is... I have... brothers and sisters..."
Coup de pouce

A2 Je fais une présentation complète et épelle tous les mots avec aisance.
"My name is... and I love playing rugby."
Coup de pouce

Group challenge

Parler en continu : je reproduis un modèle oral.

Take turns and play roles!


Play the roles of Jenny and Jonas at a Spelling Bee contest ( ... at Spelling Bee contest...).

Enregistreur audio

You must

  • Know your role by heart.
  • Act out the scene.

You may

  • Briefly look at your notes if you don't remember your line (no more than once!)
  • Dress up!

You mustn't

  • Read your lines.
  • Speak too fast.
Compétences
Vers A1 Je récite uniquement les premières phrases de mon rôle avec beaucoup d'hésitation et un net accent étranger.

A1 Je récite la moitié des phrases de mon rôle avec hésitation et toujours un net accent étranger.

A1+ Je joue le rôle de Jenny ou Jonas avec peu d'hésitation, je prononce la plupart des mots correctement et j'essaye de jouer la scène.

A2 Je joue le rôle de Jenny ou Jonas de façon naturelle, avec une prononciation généralement claire et une mise en scène.

Personal challenge

Écrire et réagir à l'écrit : je copie et écris sous la dictée.

Let's play Hangman!


Announce a theme, choose a word and play Hangman.

Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.

You must

  • List the necessary school equipment for all the different school subjects.
  • Design a colourful flyer.

You may

  • Communicate with the readers (use of the imperative and questions).

You mustn't

  • Go on google translate to write your text.

Compétences
Vers A1 Je choisis les mots dont j'ai besoin dans une liste.
Je peux écrire la liste des fournitures scolaires et les matières scolaires.
Coup de pouce

A1 J'écris un court texte descriptif en reproduisant un modèle mémorisé.
J'utilise BE et there + be.
Coup de pouce

A1+ J'écris un court texte en m'inspirant des phrases rencontrées durant la séquence.
J'interpelle le lecteur en posant des questions avec BE et en utilisant l'impératif (forme affirmative et négative).
Coup de pouce

A2 Je rédige des phrases simples et les relie avec des connecteurs simples.
J'exprime un ou deux sentiments et explique mes gouts...
Coup de pouce

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