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¿Qué son «Ellas» para ti?
P.120-121

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Proyecto final


¿Qué son «Ellas» para ti?




Compétence

Apprendre a apprendre : je participe a un debat.

1. A sus puestos...

Tanto si eres hombre como mujer nos interesa tu opinión. ¿Qué imagen tienes tú de la mujer? ¿Cuál es la imagen actual? ¿Es diferente de la del hombre o de la que tenía en el pasado? Seguro que no todos pensáis lo mismo. ¡Habrá que debatirlo!

2. ¿Listos?

Défends ton point de vue !

  • Fais une liste des arguments nécessaires pour défendre ton opinion.
  • Varie et enrichis tes idées, puis organise-les par thèmes.
  • Utilise des exemples précis pour donner plus de force à ce que tu vas dire.
  • Emploie des expressions qui permettent d’introduire une opinion : pienso que, a mi parecer, en mi opinión, creo que, etc.

D’accord ou pas d’accord ?

  • Il y a de nombreuses façons en espagnol pour exprimer son accord… :
    ▪ accord total : claro que sí, es cierto que
    ▪ accord partiel : sí, puede ser, pero
  • … et son désaccord :
    ▪ désaccord : no lo creo, no estoy de acuerdo
    ▪ désaccord total : ¡ni pensarlo!, ¡de eso nada!
    ▪ doute : no estoy muy seguro de eso pero, no sé, depende.

Respecte les autres

  • Il est important d’écouter l’autre pour pouvoir réagir à ce qu’il dit.
  • Ne monopolise pas la parole, sois poli(e) et courtois(e).
  • Sois convaincant(e) aussi par le regard et la gestuelle !
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Exercice 1 : ¡Practica!

Apunta tres argumentos para decir si la representación actual de la mujer es positiva.

1
Comienza tus frases así: pienso que…, a mi parecer…, por un lado..., por otro lado, etc.



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DIFFÉRENCIATION

3. ¡Ya!


Proyecto colectivo


¡Organicemos un debate sobre la imagen de la mujer!

COMPÉTENCE Réagir et dialoguer : j'échange avec un interlocuteur.


Comentamos la imagen de la mujer que hacen los ilustradores pasados y actuales.

Hay que

  • Escuchar a tu compañero/a y reaccionar con lo que dice.
  • Volver a utilizar lo que sabes del tema del debate.
  • Encontrar un ejemplo preciso para ilustrar cada idea.

No hay que

  • Utilizar solamente sí, pero... para expresar tu desacuerdo sino que variar el vocabulario.

Mujer en un Jardín

Mujer en un Jardín

Compétences

A1+ J’exprime des phrases simples et courtes en relation avec le thème.
Coup de pouce : j’utilise des expressions pour introduire mon opinion : pienso que…, a mi parecer..., en mi opinión..., etc.

A2 Je sais justifier mes idées.
Coup de pouce : j’utilise des exemples précis pour appuyer mon argumentation.

A2+ J’écoute ce que dit mon/ma camarade et suis capable de réagir à ce qu’il/elle dit.
Coup de pouce : j’utilise les structures appropriées pour exprimer mon accord et mon désaccord : estoy/no estoy de acuerdo contigo.

Proyecto individual


¿A quién se lo dedico?

COMPÉTENCE Parler en continu : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.


Creo el spot publicitario de la sesión de firmas de Sara Herranz para anunciar su llegada a la librería y explico cómo representa a las mujeres en sus dibujos.

Hay que

  • Hablar de manera entusiasta.
  • Aplicarte en pronunciar correctamente.
  • Expresarte con el ritmo adecuado para que todos te entiendan.

No hay que

  • Ser inexpresivo/a.
  • Hablar demasiado rápido.
  • Dejar momentos de silencio.

Compétences

A1+ J’exprime une phrase par idée attendue.
Coup de pouce : je réfléchis à un plan pour mon discours et je mets mes idées en ordre.

A2 Je donne toutes les informations attendues.
Coup de pouce : je cherche à placer des expressions idiomatiques de communication publicitaire : “Hola a todos...”, “Vaya , se organiza una sesión de firmas...”, “Venid que os esperamos ….”

A2+ Je donne toutes les informations attendues et je communique avec enthousiasme.
Coup de pouce : je suis capable de placer un ou deux touches d’humour dans mon discours afin d’accrocher l’attention des auditeurs.

Proyecto individual


Una firma cuidada...

COMPÉTENCE Écrire et réagir à l’écrit : j’écris pour communiquer. 


Escribo el artículo de un periódico que relata cómo fue la sesión de firmas de Sara Herranz en la librería.

Hay que

  • Respetar la forma de un artículo de prensa.
  • Poner tu nombre y apellido al principio o al final.
  • Hacer figurar el nombre de tu periódico.
  • Describir la organización de este día.

No hay que

  • Saludar y despedirse.
  • Firmar como lo harías en una carta o una postal para un amigo.

Compétences

A1+ Je retranscris brièvement l'événement.
Coup de pouce : je pense à identifier le lieu de dédicaces ainsi que l’artiste : son identité, son domaine artistique et ce que je connais d’elle.

A2 Je rends compte de l’événement en illustrant mon propos par des exemples.
Coup de pouce : je donne deux ou trois axes à mon articles en donnant un argument à chaque fois.

B1 Je restitue fidèlement l’événement et j’appuie mon propos en citant des passages d’interviews qui ont été faites sur place.
Coup de pouce : mes interviews ont visé des personnes d’âges différents et je le notifie.