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¡Mi media naranja!
P.92-93

Proyecto final


¡Mi media naranja!




Compétence

Apprendre a apprendre : j’apprends a communiquer a travers un echange.

1. A sus puestos...

Tanto si estás enamorado/a como si no, tanto si crees o no en el amor, o si ya has encontrado a tu media naranja, participa en este juego tan popular en España. Ya sabes que lo más importante en toda relación es la comunicación y saber escuchar.

2. ¿Listos?

Exprime-toi à l’oral

  • Mets-toi dans la peau du personnage dont tu vas jouer le rôle.
  • Dresse mentalement la liste des arguments que tu vas avancer.
  • Mobilise tout le vocabulaire que tu connais pour t’adapter à la situation qui t’est proposée.
  • Essaie de mettre en pratique tout ce que tu as appris en classe sur le thème du dialogue : vocabulaire, tournures grammaticales, conjugaisons, etc.

Écoute ton interlocuteur et interagis avec lui

  • Adapte ton discours et ton niveau de langue en fonction de ton interlocuteur.
  • Sois attentif aux répliques de ton interlocuteur.
  • N’oublie pas les phrases introductives et conclusives.
  • Si ton binôme est en difficulté, aide-le en lui tendant des perches.
  • Ajoute à ton discours une gestuelle et une intonation appropriées au dialogue.

Une banque de lexique

  • Tout au long de l’année, fabrique-toi de petites fiches de vocabulaire sur les scènes de la vie courante : échange d’opinions, dispute, dans un magasin, etc.
  • Note également toutes les expressions permettant de relancer une discussion et de lui donner une tournure naturelle.
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Exercice 1 : ¡Practica!

Improvisa un diálogo de dos minutos con un compañero.

1
en una tienda (cliente/dependiente);



2
en la calle (pedir/dar direcciones).



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DIFFÉRENCIATION

3. ¡Ya!


Proyecto colectivo


¿Quién será mi media naranja?

COMPÉTENCE Réagir et dialoguer : j'échange avec un interlocuteur.


Vamos a participar en este gran programa televisivo. El juego consiste en hacer preguntas a varios/as candidatos/as para encontrar a la pareja ideal.

El abrazo

El abrazo

Hay que

  • Hacer las preguntas adecuadas para saber si la persona corresponde con el perfil.
  • Encontrar argumentos.
  • Rresponder para convencer.

No hay que

  • Repetir sin parar: «no sé», y «¿por qué lo dices?».
  • Contentarse con un monólogo.

Compétences

A1 Je formule de brèves idées.
Coup de pouce : j’utilise des formules pour exprimer mon point de vue, telles que : según yo...; por un lado... pero por otro...; para mí...

A1+ Je défends un point de vue avec des exemples précis.
Coup de pouce : j’utilise l’expression por ejemplo...

A2 J’écoute les interventions de mon interlocuteur et réagis de façon appropriée.
Coup de pouce : j’utilise des expressions pour donner mon avis : pienso que...; no estoy de acuerdo contigo...

Proyecto individual


¡Mi primera cita!

COMPÉTENCE Parler en continu : je reproduis un modèle oral.


Mañana es el gran día: mi primera cita amorosa. Preparo las frases que puedo decir en esta ocasión y me entreno con una grabadora de voz.

Hay que

  • Emplear expresiones para tener en cuenta a otra persona : ¿qué te parece si…?, ¿quieres…?, ¿te apetece…?
  • Notificar que escuchas con atención a tu interlocutor.
  • Proponer una actividad o dos.

No hay que

  • Repetir sin parar “vale” o “no, gracias”,
  • Hablar siempre de sí mismo/a.

Compétences

A1 Je sais parler de moi et poser quelques questions sur mon interlocuteur.
Coup de pouce : Vivo en … ¿Y tú?
Me gusta(n) ….Y a ti, ¿qué te gusta?

A1+ Je sais témoigner d’une écoute des propos de mon interlocuteur.
Coup de pouce : ¡No me digas! ¡Vaya! Pues, no lo sabía...

A2 Je propose des idées d’activités.
Coup de pouce : Mira lo que te digo… ¿Qué te parece si…?

Proyecto individual


Hoy te prometo...

COMPÉTENCE Écrire et réagir à l’écrit : j’écris pour décrire, raconter, rendre compte.


Después de la cita con mi novio/a, escribo en mi diario digital. Redacto el balance de este día: lo que me ha gustado o no, mis dudas o mi alegría.

Hay que

  • Definir el ambiente y los sentimientos que has experimentado.
  • Dar un argumento o una justificación cuando expresas un punto de vista.

No hay que

  • Componer una lista: me ha gustado / no me ha gustado.
  • Olvidar justificar una opinión.

Compétences

A1 Je qualifie l’ambiance du rendez-vous et j’exprime quelques sentiments.
Coup de pouce : j’utilise des structures comme : me he sentido alegre, estaba contento/a, sorprendido/a, etc.

A1+ Je donne des arguments pour justifier mon point de vue.
Coup de pouce : Lo digo porque…, en la medida en que…, puesto que… , ya que…

A2 Je peux émettre un avis clair concernant ce rendez-vous.
Coup de pouce : Al fin y al cabo… Al final puedo decir que... Resulta que…

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