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P.149

Exercices


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Exercice 1 : Pour chaque proposition, choisissez la bonne réponse.

Pour chaque proposition, choisissez la bonne réponse.

1
Un insecte respire grâce à :











2
Un mammifère carnivore possède comme adaptation à son régime alimentaire :











3
Des racines placées à la lumière :











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Exercice 2 : Associez un appareil respiratoire à un animal.

1
  • Chien
  • Moustique
  • Requin
Trachées
Branchies
Poumons


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Exercice 3 : Complétez le schéma de l’appareil respiratoire humain.

1
a.
b. 
c. 
d. 
e. 


Doc. 1
Schéma de l'appareil respiratoire humain.

<stamp theme='svt-green1'>Doc. 1</stamp> Schéma de l'appareil respiratoire humain.

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Exercice 4 : Les échanges gazeux de l’anémone de mer.

Les élèves ont trouvé une anémone de mer à la plage. Certains pensent qu’il s’agit d’une plante aquatique. D’autres disent qu’il s’agit d’un organisme animal.

1
Rappelez les échanges gazeux qui se produisent lorsqu’un végétal est éclairé.



2
Proposez une expérience pour savoir si l’anémone est un organisme végétal.



3
Les anémones de mer étant des animaux, indiquez quels sont les résultats attendus de l’expérience.




Doc. 1
Une anémone de mer.

<stamp theme='svt-green1'>Doc. 1</stamp> Une anémone de mer.


Matériel disponible :

▸ enceinte de respiration ▸ lampe ▸ oxymètre ▸ tube à essai ▸ eau de chaux
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Exercice 5 : Des adaptations au régime alimentaire chez le papillon.

Au cours de la vie d’un papillon, deux régimes alimentaires différents se succèdent. Cela évite la compétition alimentaire entre les adultes et les larves.

1
Recherchez sur internet ou au CDI le régime alimentaire d’un papillon adulte et celui d’une chenille.



2
À l’aide du document, décrivez les adaptations de la chenille et du papillon liées à leur régime alimentaire.




Doc. 2
Les têtes d’un papillon et d’une chenille vues au microscope électronique à balayage.

<stamp theme='svt-green1'>Doc. 2</stamp> Les têtes d’un papillon et d’une chenille vues au microscope électronique à balayage.

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Exercice 6 : Les échanges dans un système aquaponique.

Un système d’aquaponie combine un élevage de poissons avec une culture végétale hors sol. Ce système est presque autonome, il suffit d’apporter de la nourriture pour les poissons. L’entretien est très rapide, inutile de nettoyer les déchets produits : tout est recyclé.

1
À partir des documents et de vos connaissances, schématisez les échanges de matière réalisés par les différents êtres vivants du système aquaponique.




Doc. 1
Organisation d’un système aquaponique.

<stamp theme='svt-green1'>Doc. 1</stamp> Organisation d’un système aquaponique.

Les décomposeurs se nourrissent des déjections de poissons. En contrepartie, ils rejettent des sels minéraux dans l’eau. Certaines de ces substances sont toxiques pour les poissons si elles s’accumulent (comme les nitrates), mais elles sont essentielles pour la croissance des plantes.

Doc. 2
Rôle de l'oxygénation de l'eau dans un système aquaponique.

  Avec un bulleur Sans bulleur
Teneur en dioxygène de l'eau 11 mg/L 5 mg/L
Analyse de la boue organique • importante activité des décomposeurs

• recyclage efficace des déjections animales
• faible activité des microorganismes décomposeurs

• accumulation des déjections animales
Qualité fertilisante de l'eau • abondance de substances minérales fertilisantes • épuisement des ressources minérales de l’eau
Effets sur les plantes • bonne croissance • faible croissance

• jaunissement des feuilles*

* Le jaunissement des feuilles est signe d’un manque en éléments nutritifs.

Exercices supplémentaires

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Exercice 7 : Alvéoles pulmonaires.

Quelques chiffres : - Nombre d’alvéoles pulmonaires dans un poumon humain : environ 300 millions.- Surface d’échange pour une alvéoles : 0,125 mm2.

1
Calculez la surface d’échange offerte par les deux poumons et comparez-là à la surface d’une table de ping pong (4,2 m2).



Doc. 1
Tableau de conversion.

m2 dm2 cm2 mm2
               
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