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Accompagnement personnalisé
P.340

AP Acquérir une compétence


Accompagnement personnalisé




Compétence

Utiliser des outils numériques et des logiciels.

Je sais faire si :

  • Je choisis et ouvre un logiciel adapté à ce que je veux faire.
  • J’utilise la notice ou fiche technique du logiciel si besoin.
  • J’utilise correctement une interface d’expérimentation assistée par ordinateur (ExAO) en faisant le lien entre le matériel utilise, l’interface et le logiciel approprié.
  • Je connais les limites des logiciels ou des simulations que j’utilise par rapport à ce que je veux faire.
  • Je peux utiliser plusieurs logiciels en même temps pour produire un travail, chacun permettant une tâche différente et complémentaire.

Doc. 1
Une multitude de logiciels et d’applications pour autant d’utilisations.

<stamp theme='svt-green1'>Doc. 1</stamp> Une multitude de logiciels et d’applications pour autant d’utilisations.

Un exercice pour s’entrainer

Problématique

Calculez la somme des apports et des dépenses énergétiques de l’adolescent.
Calculez le bilan énergétique de la journée.


Construisez le diagramme des apports et des dépenses énergétiques du collégien.

Doc. 2
Bilan énergétique de la journée d’un collégien, présenté dans un tableur.

<stamp theme='svt-green1'>Doc. 2</stamp> Bilan énergétique de la journée d’un collégien, présenté dans un tableur.

Aide à la résolution


1. Pour calculer les dépenses, utiliser la fonction SOMME. Toute formule dans un tableur commence par le signal « = ». Le total des dépenses énergetiques vaut =SOMME(C4:C8). Pour les apports cela vaut =SOMME(E4:E7).

2. La formule à utiliser est =E9-C9.

3. Il faut insérer un diagramme circulaire en selectionnant les valeurs C9 et E9.


Exercice similaire

  • Parcours de compétences p. 268 (avec un logiciel de traitement de texte).
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