Physique-Chimie 3e

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Dossier Brevet
Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
De l'Univers aux atomes
Ch. 2
Les ions dans notre quotidien
Ch. 3
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 4
La masse volumique
Thème 2 : Mouvement et interactions
Ch. 5
Vitesse et mouvement
Ch. 6
Les forces
Thème 3 : L'énergie et ses conversions
Ch. 8
La conservation de l'énergie
Ch. 9
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 10
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 11
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 7
Activité 2 - Activité expérimentale

Le poids et la masse : est-ce la même chose ?

14 professeurs ont participé à cette page
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Compétence : Produire et transformer des tableaux ou des documents graphiques.
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Introduction
Placeholder pour Fly-boardFly-board
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Eliott montre à Marine une photo de fly-board. Il lui explique que lors du vol stationnaire, la force exercée par l'eau de la turbine doit être ajustée à la masse du sportif. Marine lui répond qu'il s'agit plus probablement d'ajuster cette force à son poids.
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Doc. 1
Lever de poids ou lever de masse ?

Placeholder pour Doc. 1 Lever de poids ou lever de masse ?Doc. 1 Lever de poids ou lever de masse ?
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Vocabulaire

  • La masse : information liée à la quantité de matière dans un objet. Se mesure avec une balance, en kilogrammes (kg).
  • Le poids : force exercée par un astre sur un objet. Se mesure avec un dynamomètre, en newtons (N).
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Questions

Formulation d'une hypothèse

1. À ton avis, quelle est la relation mathématique entre le poids et la masse d'un objet ?

Expérimentation

2. Protocole :
a. Propose un protocole pour mesurer la masse de plusieurs objets à ta disposition.
b. À l'aide du vocabulaire indiqué, propose un protocole pour mesurer le poids de ces mêmes objets.
3. Expérience : Après accord de ton professeur, réalise tes expériences. Regroupe les résultats de tes mesures dans un tableau.

Analyse des résultats

4. Construis un graphique synthétisant les mesures effectuées. Représente :
a. le poids en ordonnée (en N) ;
b. la masse en abscisse (en kg).
5. À quel type de relation mathématique correspond la figure obtenue ? Ton hypothèse était-elle correcte ?

Conclusion

6. Exploite ton graphique pour donner la relation mathématique exacte entre le poids et la masse.
Afficher la correction
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Pour réussir cette activité

  • J'ai analysé un graphique construit à partir de mes résultats expérimentaux.

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