Physique-Chimie 4e

Nouveau manuel de Sciences et Technologie 6e
Découvrez cet ouvrage collaboratif, conforme au nouveau programme !
Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 2
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 3
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 4
Modélisation des transformations chimiques
Thème 2 : Mouvement et interactions
Ch. 6
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 7
Les interactions
Thème 3 : L'énergie et ses conversions
Ch. 8
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 9
La tension et l'intensité
Ch. 10
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 11
Vitesse de propagation des signaux
Chapitre 5

Introduction à la masse volumique

Thème 1 : Organisation et transformations de la matière

17 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Introduction
Placeholder pour Remontée d'un canon de l'épave d'un galion au Bahamas.Remontée d'un canon de l'épave d'un galion au Bahamas.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Remontée d'un canon de l'épave d'un galion au Bahamas. Les canons en métal coulaient à pic lors d'un naufrage. Pour les récupérer, les plongeurs utilisent un sac gonflable qui emporte le canon en remontant à la surface. Pourquoi le canon coule-t-il et pas le ballon ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Esprit scientifique

Où va l'eau chaude, où va l'eau froide ?


Placeholder pour Eau chaude colorée en rouge, eau froide colorée en bleu.Eau chaude colorée en rouge, eau froide colorée en bleu.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Eau chaude colorée en rouge, eau froide colorée en bleu.
Matériel
  • 4 bocaux en verre identiques, ayant si possible un bord épais.
  • Du colorant (ou de l'encre).
  • Du carton fin ou du papier épais.
  • De l'eau chaude et de l'eau froide.
  • Un grand plateau à hauts rebords.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Je sais déjà

1. Avec quel instrument la masse d'un solide se mesure-t-elle ?





2. Avec quel instrument la masse d'un liquide se mesure-t-elle ?





3. Un décimètre cube est égal à :





4. Deux liquides qui ne peuvent pas former un mélange homogène sont qualifiés de :



Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Au cycle 3, j'ai vu...

6e

  • La masse et le volume des objets.
  • La proportionnalité entre deux grandeurs.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Au cycle 4, j'ai vu...

5e

  • Les matériels pour mesurer la masse et le volume d'un liquide.
  • La relation de proportionnalité entre la masse et le volume de l'objet.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Je vais apprendre à...
  • Expliquer le positionnement des composants d'un mélange liquide hétérogène.
  • Identifier un liquide à l'aide de sa masse volumique.
  • Déterminer la masse d'un objet à partir de son volume et de sa masse volumique.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.