Histoire-Géographie-EMC 3e
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Méthode
Histoire
Thème I : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l’entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème II : Le monde depuis 1945
Ch. 5
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 6
La guerre froide
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème III : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème I : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème II : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème III : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L’Union européenne, un nouveau territoire d’appartenance
Ch. 18
La France et l'UE dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 10
Brevet
Sujet guidé
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Exercice 1Analyser et comprendre des documents
1
Doc. 1 Présentez le document.2
Doc. 1 D'après vos connaissances, quelle est la place de la télévision dans la société française à cette date ?3
Doc. 1 Quel usage de Gaulle fait-il des médias ?4
Doc. 1 et doc. 2 Selon de Gaulle, quel doit être le lien entre le président et les Français ? Comment renforce-t-il ce lien ?Guide
- Appuyez-vous sur les deux documents.
- Rappelez ce qu'est un référendum et expliquez les résultats de l'un des référendums voulu par de Gaulle.
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Doc. 1De Gaulle et les médias
Des parisiens écoutant un discours du général de Gaulle à la télévision, le 20 avril 1963.
Entre 1958 et 1969, de Gaulle effectue plus de 80 interventions à la télévision et à la radio pour expliquer sa politique aux Français.
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Doc. 2L'élection du président
Un des caractères essentiels de la Constitution de la Ve République, c'est qu'elle donne une tête à l'État. [...] Cependant, pour que le président de la République puisse porter et exercer effectivement une charge pareille, il lui faut la confiance de la nation. [...] En raison de ce que nous avons vécu et réalisé ensemble, [...] il y a entre vous, Françaises, Français, et moi-même un lien exceptionnel, qui m'investit et qui m'oblige. [...] En vue de maintenir et d'affermir dans l'avenir nos institutions [...], je crois donc devoir faire au pays la proposition que voici : quand sera achevé mon propre septennat [...], le président de la République sera dorénavant élu au suffrage universel.
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Analyser une photographie
- Présenter un document photographique
- La date et le lieu.
- La technique (couleur ou noir et blanc).
- Décrire l'image
- Le sujet : la photographie représente-t-elle un paysage ? Un portrait ? Une scène ?
- Les plans : que voit-on au premier plan ? Au second plan ou à l'arrière-plan ?
- Le point de vue : le photographe se trouvait-il face à son sujet ? A-t-il pris sa photographie de haut (en plongée), ou en contrebas ?
- Interpréter
- La photographie peut être mise en scène par le photographe : quel message fait-il passer ?
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Exercice 2Maitriser différents langages
1
Sous la forme d'un développement construit d'une vingtaine de lignes, racontez la mise en place de la Vᵉ République et décrivez le fonctionnement de ses institutions.Guide
- Présentez le contexte de la fin des années 1950.
- Expliquez le retour et le rôle joué par de Gaulle.
- Décrivez les deux institutions majeures de la Ve République.
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Les mots de liaison
Organisez votre texte en utilisant les mots suivants : d'abord, parce que, par exemple, ensuite, en raison de, en revanche, c'est-à-dire, ainsi, pourtant, finalement, etc.Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
