Chapitre 6
Exercices - Brevet
La guerre froide
✔ Je pratique différents langages.
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Exercice 1Je connais les repères spatiaux et chronologiques du chapitre
1
Nommez et datez les évènements qui ont eu lieu à Yalta et à San Francisco.
2
À quoi correspond la ligne noire ?
3
Quel bloc de la guerre froide représente chaque couleur ?
4
Nommez et datez deux grandes crises de la guerre froide (numéros 1 et 2).
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Exercice 2Je connais les notions clés du chapitre
Placez les expressions suivantes dans le tableau.
| URSS | États-Unis | |
| Modèle idéologique | ||
| Modèle politique | ||
| Modèle économique | ||
| Organisation militaire |
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Exercice 3Je connais le vocabulaire du chapitre
1
Que désigne la satellisation des États d'Europe de l'Est ?
2
Qu'est-ce que le blocus de Berlin ?3
Qu'est-ce que la « détente » ?4
À son arrivée au pouvoir en 1985, Gorbatchev met en place deux politiques :Ressource affichée de l'autre côté.
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Parcours de compétences
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J'utilise un document : je cite, j'extrais et j'exploite des documents
Consigne : Utilisez ce document pour expliquer la crise de Cuba et l'apogée des tensions entre les deux grands dans la guerre froide.
1. Blocage naval de toute livraison d'armes vers Cuba.
2. Drapeau indiquant la nationalité du bateau.
Doc. 1
L'apogée de la guerre froide : la crise de Cuba
Au cours de la dernière semaine, nous avons eu des preuves incontestables de la construction de plusieurs bases de fusées dans cette ile opprimée [...] dotées de missiles balistiques de portée moyenne, capables de transporter une tête atomique à quelque 2 000 km. Ce qui signifie que chacune de ces fusées peut atteindre Washington, le canal de Panama, cap Canaveral, Mexico [...]. Une stricte quarantaine1 sera appliquée sur tout équipement militaire offensif à destination de Cuba. Tous les bateaux à destination de Cuba, quels que soient leur pavillon2 ou leur provenance, seront interceptés et seront obligés de faire demi-tour s'ils transportent des armes offensives. [...] Toute fusée nucléaire lancée à partir de Cuba, contre l'une quelconque des nations de l'hémisphère occidental, sera considérée comme l'équivalent d'une attaque soviétique contre les États-Unis, attaque qui entrainerait des représailles massives contre l'Union soviétique. [...] Je demande [à M. Khrouchtchev] d'abandonner cette politique de domination mondiale et de participer à un effort historique en vue de mettre fin à une périlleuse course aux armements.
1. Blocage naval de toute livraison d'armes vers Cuba.
2. Drapeau indiquant la nationalité du bateau.
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Je me situe dans mon parcours de compétences
1
Je relève et je cite une information importante pour répondre à une question.
Coup de pouce : relevez une phrase avec les termes « États-Unis » et « Union soviétique » illustrant la guerre froide.
2
Je relève et je cite des informations ; je sais résumer l'idée principale.
Coup de pouce : relevez les éléments qui montrent la course aux armements.
3
Je relève et je reformule des informations pour répondre à des questions.
Coup de pouce : qui est l'auteur et que décide-t-il de faire à Cuba ? À qui s'oppose-t-il ? Pour quelles raisons ? Vous pouvez vous aider des .
4
Je reformule les grandes idées du document et je les classe.
Coup de pouce : racontez les grandes étapes de la crise de Cuba présentée par l'auteur et les mesures qu'il annonce.
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