Histoire-Géographie-EMC 3e
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Méthode
Histoire
Thème I : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l’entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème II : Le monde depuis 1945
Ch. 5
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 6
La guerre froide
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème III : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème I : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème II : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème III : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L’Union européenne, un nouveau territoire d’appartenance
Ch. 18
La France et l'UE dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 11
Dossier - Enquête

Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980

Tâche à réaliser

Jeune Française dans les années 1960, vous décidez de protester contre les inégalités qui touchent les femmes. Racontez votre parcours, de votre vécu de jeune femme dans la société des années 1960 jusqu'à l'acquisition de nouveaux droits légaux. Travaillez en groupe pour rédiger un discours collectif et prononcez-le devant la classe.

Frise chronologique
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1
La place des femmes dans la société

Doc. 1
Deux générations de femmes

Deux générations de femmes
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Crédits : Henri Cartier-Bresson-Agence Magnum

Photographie d'Henri Cartier-Bresson, Brasserie Lipp, 1969.

Doc. 2
Témoignage d'une femme d'ouvrier

S'il n'y avait pas les enfants, j'aurais recommencé à travailler comme avant. Mais il y a ce quatrième : ah, il n'a pas été désiré celui-là ; j'en avais eu trois en moins de trois ans, je pensais que cela suffisait et puis en voilà un autre ! [...] Pour boucler les fins de mois, je fais du lavage et du repassage pour les autres, parfois je garde un enfant, mais en cachette de mon mari qui ne voudrait pas que je travaille. [...] Quand je vais chez quelqu'un d'autre, je me rends compte que je n'ai rien ; je me dis que [...] si je pouvais travailler, j'en aurais autant. [...] J'aimerais avoir une journée à moi, entièrement libre.
Interview, début des années 1960, Paris (citée par Christine Bard, Les Femmes dans la société française au XXᵉ siècle, Armand Colin, 2003).

Ressource numérique

Vous pouvez enregistrer votre discours dans une courte vidéo illustrée, en utilisant l'outil .
Questions
Commencez votre discours en racontant la vie d'une femme dans les années 1960. Imaginez un dialogue entre les deux femmes sur la photographie : quels sont leurs espoirs ? leurs déceptions ?

1
Doc. 1 et doc. 2 Décrivez les deux femmes sur la photographie : âge, activité, tenue vestimentaire, comportement de l'une vis-à-vis de l'autre

2
Doc. 1 et doc. 2 Quelle est la condition sociale de la femme qui parle dans le texte ? Décrivez les différences entre ses rêves et la réalité.

2
Une loi pour les femmes

Doc. 3
La loi sur l'IVG (avortement)

La femme enceinte que son état place dans une situation de détresse peut demander à un médecin l'interruption de sa grossesse. [...] L'interruption volontaire d'une grossesse ne peut être pratiquée que par un médecin [...]. Si la femme est mineure célibataire, le consentement de l'une des personnes qui exerce l'autorité parentale ou, le cas échéant, du représentant légal est requis [...]. Chaque centre de planification et d'éducation familiale sera doté des moyens nécessaires pour informer, conseiller et aider la femme qui demande une interruption volontaire de grossesse.
Extraits de la loi Veil sur l'IVG, 1975.
Simone Veil défendant le projet de loi sur l'avortement à l'Assemblée, 1975.
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Crédits : Mingam/Sipa

Simone Veil défendant le projet de loi sur l'avortement à l'Assemblée, 1975.
Questions
La loi Veil est le résultat de plusieurs années de luttes des mouvements féministes. Racontez cette évolution législative majeure.

1
Doc. 3 Qu'est-ce que l'IVG ? Que permet la loi Veil ?

2
Doc. 3 Observez l'image : quel est le rôle de Simone Veil ?

3
Doc. 3 Relevez les limites prévues par le texte de loi.

3
Un combat terminé ?

Doc. 4
Des inégalités qui subsistent

La situation de la femme dans notre société reste marquée par la dépendance, l'inégalité et le non respect du droit de la personne [...]. Les femmes sont majoritaires parmi les smicards, les chômeurs, les allocataires du minimum vieillesse.
Discours de François Mitterrand pour la Journée des femmes (8 mars 1982), devant 400 ouvrières, employées, mères de famille, invitées à l'Elysée.


Affiche du groupe féministe Femmes de Martigues, 1977.
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Crédits : Coll. Bib. M. Durand/Kharbine-Tapabor

Affiche du groupe féministe Femmes de Martigues, 1977.
Questions
Terminez votre discours en vous engageant pour dénoncer les inégalités qui subsistent entre les hommes et les femmes dans les années 1980. Prononcez enfin votre discours devant vos camarades !

1
Doc. 4 Présentez l'affiche. Que veut-elle montrer ?

2
Doc. 4 À quelle situation dénoncée par François Mitterrand dans son discours cette affiche fait-elle écho ?

Ressource numérique

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En menant cette enquête, j'ai appris à
  • Expliquer un document, voir son intérêt et ses limites, porter un regard critique.
  • Travailler en groupe, en équipe.
  • M'exprimer à l'oral.

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