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Group challenge

Run a campaign against bullying.

1
In groups, complete a mindmap about this anti-bullying campaign.
Each member is in charge of a category:
What me must do
What we may do
What we mustn't do
Grammar and words we will need
Phonology tipes
Where we can find help.


Couleurs
Formes
Dessinez ici
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Group challenge

Write sketches for the Stop Bullying campaign day.

In groups of four, write one or more little sketches to denounce bullying. Make a film for the National Day of Action Against Violence and Bullying in your school!

1
Note the words you know in the instructions and choose the right propositions.

The words I know: 

a) 
I must . (speak / write. interview someone.)
b) It's . (an individual task / a group task.)
c) The result will be viewed by . (students / parents / teachers.)

2
My sketch:
Points à traiter Coups de pouce
Je donne des conseils. J’utilise should, shouldn’t, had better.
J’utilise des connecteurs logiques. J’utilise because, but et des mots de liaisons.
Je donne mon opinion. J’utilise in my opinion, as far as I’m concerned, to my mind.



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Personal challenge

Take a part in a slam competition against bullying.

Read the slams in your book, write one, slam it and film it. Invent your own sign language to be more persuasive.

1
Note les mots transparents de la consigne.



2
Trouve les équivalents français de ces quatre mots-clés de la consigne.

  • écrire
  • lire
  • langage des signes
  • convaincant
write
persuasive
sign language
read


3
Identifie ta tâche finale. Qu’attend-on de toi ?













Points à traiter Coups de pouce
Je dénonce le harcèlement. I am the person who + prétérit simple.
J’évoque des sentiments. I felt ou you made me feel bad / miserable / depressed / self-conscious.
Je donne des solutions. I shouldn’t keep silent, I should react.
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