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10 - Le présent du subjonctif
P.91-92

Exercices


10 - Le présent du subjonctif




Formation

Subjonctif présent
  • Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes, sauf être et avoir, qui sont irréguliers.
  Chanter Finir Pouvoir Avoir Être
que je
que tu
qu’il
que nous
que vous
qu’elles
chante
chantes
chante
chantions
chantiez
chantent
finisse
finisses
finisse
finissions
finissiez
finissent
puisse
puisses
puisse
puissions
puissiez
puissent
aie
aies
ait
ayons
ayez
aient
sois
sois
soit
soyons
soyez
soient 
  • Le radical est irrégulier. Pour le trouver, vous pouvez faire précéder le verbe par Il faut que... 
> prendre : Il faut que je prenne.
Subjonctif passé
Le subjonctif passé est un temps composé. Il se compose donc de deux éléments :
  Prendre Avoir Être
que j’
que tu
qu’il
que nous
que vous
qu’elles
aie pris
aies pris
ait pris
ayons pris
ayez pris aient
pris
aie eu
aies eu
ait eu
ayons eu
ayez eu
aient eu
aie été
aies été
ait été
ayons été
ayez été
aient été
 
(Voir p. 316 pour les accords du participe passé)

Valeurs

Subjonctif présent
Souhait J’aimerais qu’il vienne.
Ordre Qu’il sorte !
Action à venir Avant que tu sortes
[mais : Après que tu es sorti, car l’action est achevée et certaine]
But Pour que vous soyez en forme...

Subjonctif passé
  • Il ajoute à ces valeurs une notion d’antériorité.
  > Je veux que tu sois rentré à midi. = À midi, tu seras déjà rentré.
  • Il peut donc exprimer un regret (un souhait passé).
  > Je regrette qu’il ne soit pas venu.
REMARQUE : Il existe un emploi sans que qui exprime un souhait.
  > Puisses-tu être content !

A. Il faut que nous partions à seize heures.
B. Il faut que nous soyons partis à seize heures.

1. Je pense qu’il a raison.
2. Je trouve qu’il fait beaucoup de bruit.
3. Il me semble qu’on doit finir l’exercice.
4. Je crois qu’il peut facilement réussir.
5. Je suis convaincu qu’il est la bonne personne.

1. Je crois que Rodrigue n’a pas le choix.
2. Je suis persuadée que Rodrigue prend la bonne décision.
3. Je ne suis pas sûr qu’une situation pareille puisse se produire de nos jours.

Contre mon propre honneur mon amour s’intéresse :
Il faut venger un père, et perdre une maîtresse.
[...]
Faut-il laisser un affront impuni ?
Faut-il punir le père de Chimène ?
[...]
Mourir sans tirer ma raison !
Rechercher un trépas si mortel à ma gloire !
Endurer que l’Espagne impute à ma mémoire
D’avoir mal soutenu l’honneur de ma maison !
Respecter un amour dont mon âme égarée
Voit la perte assurée !
Allons, mon bras, sauvons du moins l’honneur,
Puisqu’après tout il faut perdre Chimène.


P. Corneille, Le Cid, 1636.

1. Profite bien de tes vacances, je veux que tu me les racontes !
2. Il pleut : il ne faut pas que j’oublie mon parapluie.
3. Je regrette qu’il n’ait pas pu venir.
4. Ils finissent de déjeuner et ils arrivent, mais j’ai peur qu’ils ne soient en retard.
5. Je ne le supporte plus ! Qu’il quitte cette pièce immédiatement !
6. J’aurais aimé qu’elle vienne.
7. Je suis déçu qu’elle ne soit pas venue.
8. Avant de venir, elle mange toujours.
9. Avant qu’elle vienne, n’oublie pas de manger.

1. Je pense qu’il a raison.
2. Je trouve qu’il fait beaucoup de bruit.
3. Il me semble qu’on doit finir l’exercice.
4. Je crois qu’il peut facilement réussir.
5. Je suis convaincu qu’il est la bonne personne.

1. J’ai hâte que tu me (faire) visiter Naples.
2. Que le vent vous (être) favorable !
3. J’aimerais que tu (pouvoir) être là.
4. Qu’il (revenir) avant vingt-et-une heures s’il ne veut pas d’ennuis.
5. Va le voir avant qu’il (s’en aller).
6. Dépêche-toi pour que nous (pouvoir) partir à l’heure.

1. Je crois que Rodrigue n’a pas le choix.
2. Je suis persuadée que Rodrigue prend la bonne décision.
3. Je ne suis pas sûr qu’une situation pareille puisse se produire de nos jours.

1. Je suis heureux que tu prennes ton rôle à cœur.
2. Il faut vraiment que nous partions à midi.
3. Dépêchez-vous d’éteindre la lumière avant qu’ils reviennent.
4. J’aimerais que tu fasses la vaisselle quand je rentre.

1. J’aimerais que tu (prendre) des initiatives.
2. Il faut que tu (croire) en toi !
3. Nous allons tout faire pour que le projet (réussir).
4. Ma seule crainte c’est que nous (avoir) trop de succès.
5. (Pouvoir)-tu t’amuser en travaillant !
6. Pour que notre plan (fonctionner), il faut que vous (prêter) attention à mes paroles.
7. Il faut qu’on (se voir).
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Exercice 1

Observez la conjugaison des verbes chanter, finir et faire.

1
Les terminaisons varient-elles d’un groupe à l’autre ?



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Exercice 2

1
Quelle différence de sens y a-t-il entre ces deux phrases ?



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Exercice 3

Ai-je bien compris la leçon ?

1
1. Les terminaisons du subjonctif sont les mêmes à tous les groupes.







2
2. Pour trouver le subjonctif d’un verbe, on peut le faire précéder de On doit.







3
3. Le subjonctif permet de parler d’actions encore non réalisées, comme un but à atteindre ou une crainte.







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Exercice 4

1
Mettez les formes suivantes à la forme négative.



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Exercice 5

1
Le verbe en gras est-il au présent du subjonctif, au passé du subjonctif ou au présent de l’indicatif ?



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Exercice 6

1
Mettez les phrases suivantes à la forme négative si elles sont à la forme affirmative, et inversement. Modifiez en conséquence le mode du verbe de la proposition subordonnée.



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Exercice 7

1
Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent du subjonctif.

1. J’aimerais que tu (prendre) des initiatives.
2. Il faut que tu (croire) en toi !
3. Nous allons tout faire pour que le projet (réussir).
4. Ma seule crainte c’est que nous ayons (avoir) trop de succès.
5. -tu (pouvoir) t’amuser en travaillant !
6. Pour que notre plan (fonctionner), il faut que vous (prêter) attention à mes paroles.
7. Il faut qu’on (se voir).

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Exercice 8

1
Mettez au subjonctif les verbes entre parenthèses.

1. J’ai hâte que tu me (faire) visiter Naples.
2. Que le vent vous (être) favorable !
3. J’aimerais que tu (pouvoir) être là.
4. Qu’il  (revenir) avant vingt-et-une heures s’il ne veut pas d’ennuis.
5. Va le voir avant qu’il (s'en aller).
6. Dépêche-toi pour que nous (pouvoir) partir à l’heure.

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Exercice 9

1
Donnez la valeur du subjonctif dans ces phrases.



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Exercice 10

1
Donnez la valeur du subjonctif des verbes en gras.



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Exercice 11

1
Dans cet extrait des stances de Rodrigue, remplacez les verbes à l’infinitif par des verbes conjugués au présent du subjonctif.



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Exercice 12

Graphique lié à l'exercice undefined
Une jeune fille veut se débarrasser d’un tableau qui l’effraie dans sa nouvelle maison.

1
Imaginez ce qu’elle dit à ses parents pour les convaincre.



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