Espagnol Cycle 4

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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino hispamundo
Ch. 1
¡Adelante!
Ch. A
¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 3
Juego de retratos
Ch. 4
Soñar con Héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 5
Familias.com
Ch. 6
¡Se me hace la boca agua!
Ch. 7
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. B
¡Vámonos!
Ch. 8
A lo cubano
Ch. 9
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 10
¡Música maestro!
Ch. 11
¡A contrarreloj!
Ch. 12
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 13
Cada casa es un mundo
Ch. 14
Trotamundos Hispanos
Ch. 15
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 16
Contar con ellas también
Ch. C
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Ch. 17
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. D
Cápsula del tiempo
Ch. E
De Cara al Futuro
Ch. F
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Précis de grammaire
Dossiers EPI
Thème 1
Paso 3
Cuaderno

¿Cómo eres?

Réagir et dialoguer : j'échange avec un interlocuteur.

8 professeurs ont participé à cette page
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¿Lo sabías?

El Día del Libro se celebra tanto en Reino Unido como en España, el 23 de abril, en honor a sus escritores más importantes: Shakespeare y Cervantes, que murieron ambos ese mismo día del año 1616. Y en tu país, ¿cuándo se celebra el Día del Libro?
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1
Una bandera en la Luna

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Una bandera en la Luna
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Placeholder pour Atrapa la banderaAtrapa la bandera
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Cartel de Atrapa la bandera, 2015.
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Preguntas
a. ¿Cómo se llaman los protagonistas de la película?

b. Es alto, tiene el pelo castaño y los ojos azules. ¿Qué personaje es?

c.
Por parejas
Construid las frases para describir a los otros dos personajes.

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2
Mi carné de lector

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Mi carné de lector
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Audio

La inscripción en la biblioteca


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Preguntas
a. Escucha el audio. ¿Cómo se llaman las personas que hablan? Señor Morilla, Gloria y Martín / Señor Morilla, Alfonso y Gloria / Señor Nogales, Pedro y Martín.

b. ¿Cuántos años tienen? ¿Qué idiomas hablan?

c.
Por parejas
Lee el carné de lector de Alfonso y pide a un compañero de clase sus informaciones personales para rellenar otra tarjeta.

d. Presenta oralmente este nuevo carné.

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3
Dìa del idioma

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Retrato de Miguel de Cervantes.
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Texto

Día del idioma

Como ya es habitual y tradicional entre nosotros, hoy 23 de abril, celebramos el día del idioma, idioma español, que nos llena de riqueza entre la gente. Con más de quinientos millones, que lo enaltecen y lo llevan siempre presente.

Nuestro idioma español, es hermoso y fascinante que nos comunica de nuestra América Latina, arrollador y delirante. Placentero escribirlo y de sus versos lo hacen interesante. Escucharlo y de sus canciones, llevan al delirio emocionante...

Joreman Jorge Enrique Mantilla Abril-23-2012.

Jorge Enrique Mantilla, Día del idioma, 2012.
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Gramática

Le présent de l'indicatif


Observo: Lo llevan siempre presente. Celebramos el día del idioma.

Pienso:
As-tu repéré les formes verbales de ce poème ? À quoi correspondent-elles ?

Practico:
Essaie de conjuguer le verbe hablar :

hablo, hablas, habla,
,
,
.
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Preguntas
a. ¿Qué relación existe entre el Día del Libro y el Día del idioma?

b. Según el poeta, ¿cuántas personas lo hablan en el mundo?

c.
Mapa
En grupo
¿Dónde se habla español?
@Cervantes.es
informaciones y presentadlas a la clase.

d. Y tú, ¿qué idiomas hablas?

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Paso 3
@GoogleForm
(Con ) ¡El sondeo de las lenguas! Escribo cinco preguntas (nombre, edad, localidad, nacionalidad, lenguas). Hago mis preguntas a la persona que responde al sondeo.

Placeholder pour ¿Cómo...? ¿Qué...?¿Cómo...? ¿Qué...?
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¡Supérate!

A1

Je comprends et réponds à une ou deux questions.

A1+

Je comprends et réponds à toutes les questions du sondage.

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Jean-Paul
Fatima
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