Physique-Chimie Cycle 4
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Thème 1 - Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
L'eau que nous buvons est-elle pure ?
Ch. 2
La matière : états, masse et volume
Ch. 3
Les changements d'état de la matière
Ch. 4
Les mélanges
Ch. 5
La matière à l'échelle microscopique
Ch. 6
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 7
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 8
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 9
Les ions dans notre quotidien
Ch. 10
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 11
Introduction à la masse volumique
Ch. 12
La masse volumique
Ch. 13
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 14
De l'Univers aux atomes
Thème 2 - Mouvement et interactions
Ch. 15
Introduction à la vitesse et au mouvement
Ch. 16
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 17
Vitesse et mouvement
Ch. 18
Les interactions
Ch. 19
Les forces
Ch. 20
Le poids
Thème 3 - L'énergie et ses conversions
Ch. 21
Introduire la notion d'énergie
Ch. 22
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 23
La conservation de l'énergie
Ch. 24
Les circuits électriques
Ch. 25
La tension et l'intensité
Ch. 26
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Ch. 27
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 28
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 - Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 29
Le son
Ch. 30
La lumière
Ch. 31
Vitesse de propagation des signaux
Ch. 32
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 10
Activité 3 - Activité expérimentale

Quelle relation mathématique pour l'intensité dans les circuits en dérivation ?

Compétence : Conclure, valider ou non l'hypothèse.
Introduction
casque de vélo
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Lumos Helmet/www.lumoshelmet.com

Rachel veut équiper son casque de vélo d'un système d'éclairage avec deux lampes. Elle les associe en dérivation et constate que les lampes ne brillent pas de la même façon. Depuis ses observations sur sa guirlande, cela ne l'étonne plus, mais elle veut tout de même savoir si l'intensité est à nouveau la même en tout point du circuit.

Doc. 1
Une version d'étude du circuit que Rachel prévoit d'installer sur son casque.

Une version d'étude du circuit que Rachel prévoit d'installer sur son casque.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Vocabulaire

Une branche : portion du circuit comprise entre deux nœuds successifs.

Pour réussir cette activité

  • J'ai formulé une hypothèse sur les intensités dans les circuits en dérivation.
  • J'ai mesuré des intensités dans un circuit en dérivation.
  • J'ai identifié une relation entre les intensités mesurées.
Questions

Formulation d'une hypothèse

1. À ton avis, l'intensité du courant électrique est-elle la même en tout point d'un circuit contenant deux lampes associées en dérivation ?

Expérimentation

2. Protocole : a. Avec le matériel mis à ta disposition, propose une expérience permettant de vérifier ton hypothèse. b. Fais le schéma normalisé du montage permettant de vérifier ton hypothèse.

3. Mesures : Après accord du professeur, réalise l'expérience. Note tes observations et tes mesures dans un tableau.

Analyse des résultats

4. Ton hypothèse sur l'intensité est-elle correcte ?

5. Les intensités dans la branche principale et dans les branches dérivées vérifient-elles une relation mathématique ? Si oui, indique laquelle.

Conclusion

6. Si l'on suppose que tes résultats peuvent être généralisés, que peux-tu conclure au sujet de l'intensité dans un circuit en dérivation ?

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