Physique-Chimie Cycle 4

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Thème 1 - Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
L'eau que nous buvons est-elle pure ?
Ch. 2
La matière : états, masse et volume
Ch. 3
Les changements d'état de la matière
Ch. 4
Les mélanges
Ch. 5
La matière à l'échelle microscopique
Ch. 6
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 7
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 8
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 9
Les ions dans notre quotidien
Ch. 10
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 11
Introduction à la masse volumique
Ch. 12
La masse volumique
Ch. 13
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 14
De l'Univers aux atomes
Thème 2 - Mouvement et interactions
Ch. 16
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 17
Vitesse et mouvement
Ch. 18
Les interactions
Ch. 19
Les forces
Ch. 20
Le poids
Thème 3 - L'énergie et ses conversions
Ch. 21
Introduire la notion d'énergie
Ch. 22
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 23
La conservation de l'énergie
Ch. 24
Les circuits électriques
Ch. 25
La tension et l'intensité
Ch. 26
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Ch. 27
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 28
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 - Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 29
Le son
Ch. 30
La lumière
Ch. 31
Vitesse de propagation des signaux
Ch. 32
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 6
Activité 3 - Activité expérimentale

La vitesse : seulement une valeur ?

12 professeurs ont participé à cette page
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Compétence : Concevoir une expérience pour tester une hypothèse
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Introduction
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À une course automobile, Sarah et Jean sont impressionnés par la vitesse des pilotes. Sarah pense qu'ils gardent la même vitesse pendant le virage ; Jean lui répond qu'elle a raison mais uniquement si elle parle de la valeur de la vitesse.
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Doc. 1
Étude de la vitesse d'une bille dans un virage.

Placeholder pour vitesse d'une bille dans un viragevitesse d'une bille dans un virage
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Vocabulaire

Une direction : droite suivant laquelle un corps se déplace.
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Questions

Formulation d'une hypothèse

1. À ton avis, quelles précisions supplémentaires peut-on apporter concernant la vitesse d'un mobile lorsqu'on connait déjà sa valeur ?

Expérimentation

2. Protocole : Rédige le protocole de mise en place et de réalisation d'une expérience similaire à celle illustrée par le document.
3. Expériences : a. Fais valider ce protocole par ton professeur, puis mets-le en œuvre. b. Trace sur la feuille les trajectoires suivies par la bille après chaque partie guidée.

Analyse des résultats

4. Quel type de trajectoire la bille suit-elle quand elle n'est plus guidée ?
5. À quoi correspondent les directions de ces trajectoires ?
6. Quelle information permet de distinguer le début d'une trajectoire de sa fin ?
7. Ton hypothèse était-elle exacte ?

Conclusion

8. Propose, en justifiant ton choix, un outil graphique simple de représentation des vitesses.
Afficher la correction
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Pour réussir cette activité

  • J'ai proposé un protocole d'expérience permettant de tester mon hypothèse.
  • J'ai identifié les deux nouvelles caractéristiques de la vitesse d'un mobile.

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