La vitesse : seulement une valeur ?

À une course automobile, Sarah et Jean sont impressionnés par la vitesse des pilotes. Sarah pense qu'ils gardent la même vitesse pendant le virage ; Jean lui répond qu'elle a raison mais uniquement si elle parle de la valeur de la vitesse.

Formulation d'une hypothèse

1. À ton avis, quelles précisions supplémentaires peut-on apporter concernant la vitesse d'un mobile lorsqu'on connait déjà sa valeur ?

Expérimentation

2. Protocole : Rédige le protocole de mise en place et de réalisation d'une expérience similaire à celle illustrée par le document.

3. Expériences : a. Fais valider ce protocole par ton professeur, puis mets-le en œuvre. b. Trace sur la feuille les trajectoires suivies par la bille après chaque partie guidée.

Analyse des résultats

4. Quel type de trajectoire la bille suit-elle quand elle n'est plus guidée ?

5. À quoi correspondent les directions de ces trajectoires ?

6. Quelle information permet de distinguer le début d'une trajectoire de sa fin ?

7. Ton hypothèse était-elle exacte ?

Conclusion

8. Propose, en justifiant ton choix, un outil graphique simple de représentation des vitesses.