Histoire Terminale

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Thème 1 : Fragilités des démocraties, totalitarismes, Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
Ch. 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Ch. 2
Les régimes totalitaires
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970)
Ch. 4
La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
Ch. 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Ch. 6
La France : une nouvelle place dans le monde
Thème 3 : Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
Ch. 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Ch. 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Thème 4 : Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
Ch. 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Ch. 11
La République française
EMC
Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
Axe 2
Repenser et faire vivre la démocratie
Annexes
Chapitre 10
Exclusivité numérique
Exercice bac 4

Je m'entraîne

Préparation aux épreuves de contrôle continu

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Réponse à une question problématisée
Sujet
Comment évolue la relation du Royaume-Uni avec l'Union européenne depuis 1990 ?
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Analyse de document
Sujet
À partir de ce document et de vos connaissances, vous analyserez le « déficit démocratique » dont souffre l'Union européenne selon certains.

L'analyse du document constitue le cœur de votre travail, mais nécessite pour être menée la mobilisation de vos connaissances.
Gaëtane Ricard-Niboul : La question de savoir si « ma voix compte » est sans doute une des plus pertinentes, car il est vrai que les gens ont beaucoup moins intégré leur pouvoir de citoyens européens que leur pouvoir de citoyens nationaux. C'est beaucoup plus flou, les gens connaissent peu les institutions européennes. Il y a donc en effet un problème spécifiquement européen, on ne peut pas le nier. Le système institutionnel européen est complexe. [...]

Hermès : Tout le monde parle du déficit démocratique de l'UE. Qu'en pensez-vous en matière de communication ? Comment améliorer l'adhésion des citoyens au projet européen ?

Gaëtane Ricard-Nihoul : Je ne parle pas de déficit démocratique de l'UE. Pour moi, l'Europe est démocratique. Ce qu'on peut observer, c'est peut-être d'une part le déficit de la pratique démocratique européenne et d'autre part un déficit ressenti par les citoyens, qui ne voient pas comment ils peuvent peser sur les décisions européennes. En réalité, ce que l'on a, ce sont plutôt deux systèmes démocratiques – national et européen – qui fonctionnent bon an mal an (car les démocraties nationales ne sont pas non plus en excellente santé) mais qui se parlent peu. Très peu d'acteurs font le relais entre ces deux niveaux. Les institutions européennes se sentent souvent seules. Tant qu'il n'y aura pas plus d'acteurs politiques nationaux ou locaux véritablement impliqués dans la défense du projet politique européen, on n'y arrivera pas.
« Les citoyens connaissent peu les institutions européennes. Entretien », Hermès, La Revue, 2017/1 (n° 77), p. 57-59.

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