Graphème
eu eu
œu œu
neuf - neuf
•
un œuf - un œuf
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- Séance « Lecture de pseudo-mots et de mots » : faire attention au double phonème possible pour ces deux graphèmes ([ø] fermé comme « feu » et [œ] ouvert comme « fleur »). L'élève pourra choisir avec quel phonème il lit un mot uniquement en s'appuyant sur le sens. Préciser explicitement le phonème à utiliser ([ø] fermé ou [œ] ouvert) aux élèves allophones quand ils ne connaissent pas les mots qu'ils lisent.
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30 min
Découverte du graphème
Objectifs
- Reconnaitre, nommer et mémoriser le graphème.
- Associer le graphème au son qu'il fait.
1
Fiche « Réinvestissement » Num.2
Présentation visuelle de eu / œu : annoncer l'apprentissage, puis vidéoprojeter l'en-tête de présentation du eu / œu p. 118.3
Mise en activité : 1. Tri de lettres avec la fiche « Tri de graphèmes » du eu / œu Num. 2. Reconnaissance visuelle de la lettre avec la fiche « Reconnaissance des graphèmes eu / œu » 4
Présentation auditive : vidéoprojeter les 4 graphies, les mots-repères et les images p. 118.5 et 6
Mise en activité : 1. Identification du son dans différents mots. 2. Recherche d'autres mots contenant le son de eu / œu. Bilan de la séance.Ressource affichée de l'autre côté.
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30 min
Apprentissage du tracé du graphème
Objectifs
- Mémoriser la forme de la lettre et sa trajectoire.
- Renforcer la correspondance graphème-phonème.
1
Présentation du tracé : annoncer l'apprentissage, puis vidéoprojeter les 4 graphies du eu / œu p. 118.2
Mise en activité : échauffement, tracé sur divers supports (dans l'espace, non ligné, ligné) puis avec la fiche « Tracé du eu / œu » Num.3
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20 min
Lecture de syllabes
Objectifs
- Combiner deux graphèmes pour produire un son.
- Mémoriser et automatiser des combinaisons fréquentes.
1
Annonce de l'apprentissage puis mise en activité :
1. Lecture collective : « Je lis les syllabes » p. 118.
2. Un élève lit une syllabe, l'autre valide la lecture et inversement. Pendant la lecture, les élèves peuvent chercher des mots contenant certaines syllabes.
3. Relecture individuelle.2
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
