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Groupement thématique • Portraits de séducteurs, peintures de séductrices
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Extrait 3

Retour à Canteleu

p. 228-229
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Préparer l'explication linéaire

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Suppléments numériques
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    • Écoutez l'audio

    Extrait

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Étape 1
Première lecture et repérages

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Question 1
Situer l'extrait
a) En quel passage du roman se situe cet extrait ? Qu'est devenu Georges Duroy à ce moment ?
b) Quelle description précède cette scène de retrouvailles ?
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Question 2
Comprendre la structure de l'extrait
Comment progresse le rapprochement des personnages ? Délimitez trois mouvements dans le texte, auxquels vous donnerez un titre.
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Placeholder pour Lithographie: deux paysans regardent Paris. Dessin au trait, style réaliste, détails vestimentaires précis.Lithographie: deux paysans regardent Paris. Dessin au trait, style réaliste, détails vestimentaires précis.

Honoré Daumier, Dire que nous v'là Parisiens !..., dans Le Chiavari, 1860, lithographie.
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Étape 2
Analyser le texte

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Question 3
Les deux paysans
a) Relevez les caractéristiques physiques des deux paysans.
b) En quoi les portraits de l'homme et de la femme sont-ils complémentaires ?
c) Quel procédé stylistique repérez-vous dans le troisième paragraphe qui accentue la précision de leur description ? Quelle impression s'en dégage alors ?
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Question 4
Les retrouvailles
a) Comment Duroy revient-il vers ses parents ? Quels sont ses gestes ? Qu'est-ce que cela révèle de son état d'esprit ?
b) Pourquoi les paysans ne reconnaissent-ils pas leur fils ? Relevez notamment la façon dont Georges et Madeleine sont désignés dans la narration.
c) Comment fait-il alors pour se faire reconnaître d'eux ? En quoi le langage joue-t-il un grand rôle dans cette reconnaissance ?
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Question 5
Gens des villes, gens des champs
a) Relevez les procédés d'opposition entre urbains et ruraux dans la scène.
b) Malgré les efforts de Georges, quelle attitude ses parents adoptent-ils envers lui ?
c) Que pensent-ils particulièrement de Madeleine ? Pourquoi père et mère n'ont-ils pas tout à fait les mêmes pensées à son propos ?
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Étape 3
Préparer l'introduction et la conclusion

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Question 6
Introduction
a) Retracez tout le parcours de Duroy jusqu'au passage étudié.
b) Mettez en relation le moment où il songe à changer de nom et celui de son retour en Normandie.
c) Interrogez-vous sur l'intérêt, pour Maupassant, de souligner le fossé séparant désormais Duroy de ses parents, qu'il s'apprête à retrouver.
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Préparer la lecture

Écoutez l'extrait lu par un comédien.

Entraînez-vous à lire en essayant notamment de rendre bien compte du patois normand des deux paysans.
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Question 7
Conclusion
a) Expliquez comment le portrait des deux paysans et la scène de retrouvailles avec leur fils s'inscrivent dans une thématique réaliste.
b) Rapprochez ce passage de la nouvelle
« Aux champs »
de Maupassant, traitant aussi de l'opposition entre la ville et la campagne.
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Traiter la question de grammaire

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Question 8

a) Expliquez les relations entre les propositions au sein de ces deux phrases complexes : « Le cocher du fiacre attendait que les voyageurs eussent fini de s'extasier » (l. 553-554) • « Madeleine aussi était descendue de voiture et elle regardait venir ces deux pauvres êtres avec un serrement de cœur » (l. 565-566).
b) Quel type de relation de phrase complexe est ici absent ? Transformez la seconde phrase pour la faire apparaître.
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Placeholder pour Portrait d'un paysan normand âgé, peinture à l'huile du XIXe siècle. Il tient un bâton, vêtu simplement.Portrait d'un paysan normand âgé, peinture à l'huile du XIXe siècle. Il tient un bâton, vêtu simplement.

Edwin Harris, Un paysan normand, XIXe siècle, huile sur panneau, Russell-Cotes Art Gallery & Museum, Bournemouth, Royaume-Uni.

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