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Objectifs connaissances :
- Analyser une bataille de la Seconde Guerre mondiale et savoir la remettre en contexte
- Comprendre la notion de « guerre d'anéantissement »
- Appréhender la dimension planétaire du conflit
Objectifs compétences :
- Utiliser les outils numériques pour rechercher des informations.
- Localiser et situer dans le temps et l'espace.
- Domaine 1 : Information et données
- Compétence : Mener une recherche et une veille d'information
Votre chapitre sur la Seconde Guerre mondiale vous a appris qu'il s'agit d'un conflit planétaire. Vous avez abordé des batailles qui ont lieu en Europe et leurs conséquences. Mais que se passe‑t‑il de l'autre côté du monde ?
Votre professeur vous a transmis de mystérieuses coordonnées : à vous d'aller les explorer pour comprendre ce qu'il s'est passé.
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Cette activité vous permet de travailler la compétence 
« Mener une recherche et une veille d'information » au niveau 2 !
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Étape 1 Les coordonnées de la bataille de
- Je rentre les coordonnées transmises par mon professeur sur un moteur de recherche : 28°14'30.3"N 177°22'31.6"W.
- J'utilise la fonction « zoom » pour observer la carte qui apparaît.
- Dans quelle zone géographique a eu lieu cette bataille ?
- Je complète le titre de l'étape 1 avec le nom du territoire où m'ont conduit les coordonnées.
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Étape 2 Que s'est‑il passé ?
- Je cherche la bataille de sur Wikipédia.
- Je relève les informations essentielles.
- Date précise de la bataille :
- Belligérants (armées opposées) : et
- Le premier commandant de chaque camp : et
- L'issue de la bataille (qui gagne ?) :
- Je consulte la liste des forces engagées et celle du bilan de la bataille.
- Pourquoi peut‑on dire qu'il s'agit ici d'un exemple de guerre d'anéantissement ?
Répondez en citant des exemples.
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Étape 3 Pourquoi cette bataille est‑elle qualifiée de « tournant de la guerre du Pacifique » ?
- Grâce au sommaire, j'accède à la rubrique « Conséquences ». Je la lis attentivement puis je réponds aux questions que mon professeur aura choisi de me poser à ce sujet.
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Étape 4 Au fait, cet article est‑il fiable ?
- Je vérifie la fiabilité de l'article Wikipédia en me rendant sur l'onglet « discussion » de l'article (à côté de l'onglet « article »).
ConseilSi vous utilisez votre smartphone, l'information se trouve en haut de l'article !
- Quel est le niveau d'évaluation de l'article ?
- Je clique sur le lien « évaluation » qui apparaît en bleu.
- Que faut‑il pour qu'un article obtienne le label « BA » ou « AdQ » ?
- Je retourne sur l'onglet « article ».
- Je clique sur l'onglet « Voir l'historique », en haut à droite.
ConseilSi vous utilisez votre smartphone, vous trouverez l'historique en bas de l'article !
- Qui a modifié l'article le 16 juillet 2020 ?
- A‑t‑il enlevé ou ajouté du texte ?
- Quelle opération a‑t‑il effectuée ?
Conseil
Si vous utilisez votre smartphone, cliquez sur la rubrique « Vous lisez un "bon article" » en haut de la page !
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