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p. 1-15
HISTOIRE
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ouverture de thème
p. 246-247
L’Arctique, entre fragilité et attractivité
Étude de casp. 248-251
Analyser un sujet
Méthodep. 252-253
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ouverture de thème p. 322-323
Les modalités du développement en Inde
Étude de casp. 324-327
Construire la légende d’un croquis
Méthodep. 328-329
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ouverture de thème
p. 398-399
Dubaï, un pôle touristique et migratoire
Étude de casp. 400-403
Respecter les conventions cartographiques
Méthodep. 404-405
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
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Fiche méthode
Bac

Épreuve de contrôle continu : réponse à une question problématisée

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Quelles sont les épreuves du baccalauréat en classe de Première ?

Dès la 1re, deux épreuves écrites du baccalauréat sont prévues en Histoire‑Géographie. Elles durent 2 h et se composent de deux parties : la réponse à une question problématisée et l'analyse de document(s) ou la réalisation d'une production graphique. Les deux épreuves sont notées sur 10 points. Quand la première porte sur l'histoire, la seconde porte sur la géographie, et inversement.

Qu'est‑ce que la réponse à une question problématisée ?

L'épreuve se présente sous la forme d'une ou deux question(s) problématisée(s). L'intitulé de la question suggère des éléments de construction de la réponse.

Quelles sont les exigences de la réponse à une question problématisée ?

  • analyser un sujet ;
  • mobiliser des connaissances précises, les sélectionner et les organiser ;
  • construire un devoir argumenté répondant à une question problématisée.
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    Le travail au brouillon

    10 min - 15 min
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    Étape 1
    Analyser le sujet

    Premier réflexe lorsque l'on s'attelle à la réponse d'une question problématisée ? Bien lire l'énoncé !
    • Pour cet exercice, l'énoncé prend la forme d'une ou plusieurs question(s) problématisée(s). Il faut définir les mots‑clés et identifier les éléments structurants, comme la période et l'espace à étudier.
    Recopiez la question au brouillon afin de vous assurer de l'avoir bien comprise.
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    Étape 2
    Mobiliser ses connaissances

    • Identifiez à quel thème ou chapitre de l'année le sujet se rattache.
    • Listez au brouillon les connaissances et les idées à mobiliser.


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    « Analyser une question problématisée au brouillon »
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    Étape 3
    Organiser sa réponse

    • Reprenez vos idées et assemblez‑les à l'aide de couleurs.
    • L'enchaînement des idées doit être cohérent, et le devoir doit se composer de plusieurs paragraphes qui s'enchaînent. Chaque paragraphe doit correspondre à une grande idée.
    Traitez‑vous tous les aspects du sujet ? Votre réponse répond‑elle bien à la question posée ? Pour éviter le hors sujet, relisez régulièrement l'énoncé et les éléments de réponse proposés.
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    Au propre

    40 min - 50 min
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    • L'introduction permet d'annoncer à votre correcteur l'angle que vous avez choisi pour aborder le sujet. Elle doit notamment définir les termes du sujet et reprendre l'énoncé.
    • La conclusion permet de clôturer le devoir et de montrer au correcteur que vous avez compris et traité le sujet.
    • Le respect de la forme est valorisé : aérez votre présentation et soignez l'orthographe !
    Sautez des lignes entre les différents paragraphes de votre réponse et faites des alinéas.

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    « Rédiger un développement »

    Votre réponse doit s'appuyer sur des éléments solides : vous devez prouver ce que vous avancez !
    • Utilisez des connecteurs logiques : « tout d'abord », « en effet », « en revanche », etc.
    • Ne commencez jamais une phrase par « il y a » : le but est de démontrer et pas d'énumérer.
    • Chaque idée doit s'appuyer sur un exemple précis qui permet de prouver ou d'étayer l'idée qui vient d'être émise.
    Gardez toujours 5 minutes en fin de devoir pour vous relire et corriger les erreurs.
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    Dans votre manuel

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    « Analyser une question problématisée au brouillon »

    ➜ Voir page Méthode
    « Élaborer un plan »

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    « Rédiger une introduction et une conclusion »

    ➜ Voir page Méthode
    « Rédiger un développement »
    Des exercices tout au long de l'année
    Placeholder pour Document pédagogique : analyse de questions sur les risques naturels et technologiques, et vulnérabilité des pays du Sud.Document pédagogique : analyse de questions sur les risques naturels et technologiques, et vulnérabilité des pays du Sud.
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