Histoire-Géographie-EMC Terminale Bac Pro - Cahier

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Fiches méthode Bac
HISTOIRE
Th. 1
Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945
Th. 2
Vivre en France en démocratie depuis 1945
GÉOGRAPHIE
Th. 1
L’accès aux ressources pour produire, consommer, se loger et se déplacer
EMC
Th. 1
S’engager et débattre en démocratie autour des défis de société
Annexe
Biographies, Atlas, Lexique, Rabats
Histoire - Thème 1
Dossier 1
Mission

La tempête Alex, un événement exceptionnel ou un risque prévisible ?

Capacité : Analyser le traitement médiatique d'un aléa ou d'un risque et dégager les limites de ce traitement.

11 professeurs ont participé à cette page
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Introduction
La tempête Alex a frappé le sud de la France le 2 octobre 2020. Elle a occasionné de nombreux dégâts sur son passage. Cette catastrophe a été longuement traitée dans les médias, mais le discours médiatique parfois sensationnaliste n'a pas toujours été scientifiquement exact.
Quelles sont les limites du traitement d'un risque ou d'une catastrophe dans les médias ?
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Comment réussir ma mission ?
Vous faites partie de la rédaction du journal du lycée. Vous êtes missionné(e) pour faire des recherches approfondies sur cette catastrophe afin de produire un article scientifique et précis sur le sujet.
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Étape 1
Analyser le traitement médiatique

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Supplément numérique

Regardez diffusé le lendemain de la tempête ainsi que des vues aériennes avant/après de la vallée.
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Questions
Visionnez le reportage diffusé le lendemain de la tempête. Comment les médias ont‑ils présenté la tempête Alex ? Quel vocabulaire emploient‑ils ? Quel est l'effet recherché ?
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Étape 2
Confronter le discours des médias et les données scientifiques

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Doc. 1
Décoder un événement avec des éléments scientifiques

Qu'est-ce qu'un épisode méditerranéen ? [...] Il s'en produit entre trois et six fois par an, avec une fréquence plus élevée en automne, au moment où la mer est la plus chaude. On parle d'épisode méditerranéen à partir de 200 mm de pluie. [...] L'intensité des épisodes méditerranéens va augmenter, jusqu'à 20 % localement, à chaque degré de réchauffement. [...] La forte densité humaine amplifie les conséquences des inondations. [...] Les crues touchent des zones densément peuplées, comme les zones historiques souvent bâties le long des cours d'eau.
« Six questions pour comprendre les intempéries d'une rare violence qui ont frappé le Sud-Est », Le Monde, 5 octobre 2020.
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Questions
Relevez dans le Doc 1 ce qui nous indique que la tempête Alex n'est pas un phénomène exceptionnel.
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Étape 3
Expliquer les limites du traitement médiatique

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Doc. 2
De la nécessité d'anticiper les risques

La géographe Magali Reghezza-Zitt décrit ce qui serait selon elle une politique de prévention efficace.

Il va y avoir des arbitrages entre le besoin de logements, le maintien des activités économiques, le coût du déplacement des activités et des populations et celui des protections et des dommages en cas de catastrophes. Il faudra aussi modifier tous nos comportements, se déplacer autrement, cultiver la terre autrement, construire autrement… L'expérience montre que nos sociétés réagissent au coup par coup, souvent quand la crise est déjà là. Cela fait plus de quarante ans qu'on alerte sur les constructions en zones inondables, et ce indépendamment du changement climatique.
Catherine Calvet
« Aucun territoire n'est à l'abri du risque », Libération, 18 novembre 2020.
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Question
Relevez dans le texte du Doc 2 un extrait qui montre l'importance de la prévention puis expliquez l'oubli, dans le traitement médiatique, des notions de vulnérabilité et de prévention du risque.
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Étape 4
Rédiger votre article

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Aide
  • Je présente les événements en utilisant des termes géographiques précis. Vous pouvez vous aider du vocabulaire à .
  • Je mets en perspective cet événement sur le temps long.
  • J'insiste sur la prévention.
  • J'utilise les mots suivants : aléa, enjeux, prévention, risque, vulnérabilité.
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