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2
Le nom et le groupe nominal

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J'observe

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1
Manipulation
a) Devant chacun des mots suivants, placez l'expression Voici le/l' ou Voici la.
b) Barrez ceux devant lesquels cela ne fonctionne pas.

1.
 mentir.
2.
mensonge.
3.
 beauté.
4.
violent.
5.
lentement.
6.
 voiture.
7.
village.
8.
montagne.
9.
espoir.
10.
vite.
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2
a) Dans les groupes nominaux en gras, relevez tous les mots qui ne sont pas essentiels. b) De quelles natures sont les mots qui restent ?

1.  La porte en bois sculpté s'ouvre.
2. Le grand arbre aux branches noueuses est très ancien.
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Je retiens et je m'exerce

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Cours

Le nom commun permet de nommer des catégories d'êtres, d'objets ou d'idées. Il possède un genre (masculin, féminin) et est variable en nombre (singulier, pluriel). Il est toujours précédé d'un déterminant.
Manipulation pour trouver le nom
On l'identifie en le faisant précéder de Voici le/l' ou Voici la.
Ex. train → Voici le train.
Le nom propre permet de nommer un être (réel ou fictif), un lieu ou un monument unique. On le reconnaît à sa majuscule.
Ex. Italie, Vienne, Léonie.
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3
a) Relevez les mots qui sont des noms communs.
b) Relevez les noms propres.

travail • surprenant • travaille • surprise • Lisbonne • soupirer • avant • sentiment • fièrement • Irlande • compagnie • accompagner • désespoir • comptoir • décevoir • Homère • musicien • cheminer • aimant • sommeil.
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4
Précisez le genre (masc/fem) et le nombre (sing/pl) des noms communs suivants.

1. les arbres →

2. son champ →

3. un nez →

4. vos cadeaux →

5. ces robes →

6. cette élève →

7. les enfants →

8. des oasis →

9. un agrume →

10. leur bonté →

11. ses yeux →

12. des vestes →

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Cours

Le groupe nominal (GN) minimal
Il est composé d'un déterminant et d'un nom. On appelle ce nom le nom noyau.
Ex. Les fleurs embaument l'air. →
Les noms noyaux sont fleurs et air.
Les déterminants sont les et l'.
Le groupe nominal (GN) étendu
On peut ajouter des précisions au GN minimal à l'aide d'un adjectif, d'un groupe prépositionnel, d'un groupe nominal prépositionnel.
Ex. Le petit train quitte la gare de ma ville. Le fer à repasser est branché.
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5
Dans les groupes nominaux soulignés, relevez le nom noyau.

Essayez de supprimer des mots : ceux qui restent sont le nom noyau et son déterminant.
1. Une nuit noire et glaciale d'hiver, une femme âgée trouva un curieux sac noué par une corde.
2. Le chien noir aux yeux perçants était très fidèle à son généreux maitre.
3. La voix douce et mélodieuse de la chanteuse enchantait le public en liesse.
4. Le vieux livre poussiéreux de mon père est posé sur la petite table du salon.
Défi
À l'oral
À votre tour, imaginez une phrase avec des GN étendus. Soumettez-la à votre voisin(e).
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6
a) Relevez tous les groupes nominaux des phrases suivantes.
b) Relevez les noms noyaux.

1. Ma dernière promenade m'a fait découvrir de magnifiques paysages.
2. Les zones forestières de ma région abritent une faune variée.
3. Les dunes de sable s'étendent à l'infini.
4. Les vagues déchaînées se brisent contre les immenses falaises de granit.
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7
Donnez les natures grammaticales des mots ou des groupes de mots en gras.

Sur la route escarpée de cette montagne, les cyclistes de mon village alment effectuer de longues promenades sportives.
escarpée :
,
de cette montagne :
,
longues :
,
de mon village :
,
sportives :

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8
Différenciation
Enrichissez les groupes nominaux suivants à partir des indications données entre parenthèses.

Vous pouvez placer les adjectifs avant ou après le nom.

1.
 C'est alors que l'homme (groupe prépositionnel) naquit de la terre (adjectif).
2.
Un souffle (adjectif) anima la surface des eaux (groupe prépositionnel).
3.
La (adjectif) terre (groupe prépositionnel) accueillit l'homme (adjectif et adjectif).
4.
Les (adjectif) animaux (groupe prépositionnel) vivent en harmonie avec les (adjectif) hommes (adjectif)
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Je lis et j'écris

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9
a) Dans le texte ci-dessous, relevez les groupes nominaux et leur nom noyau.
 b) Quelle apparence la Reine Coax a-t-elle ? Justifier votre réponse à l'aide de groupes nominaux de l'extrait.
[Margot] vit un spectacle extraordinaire : l'infortunée Reine Coax [...] avait une affreuse tête humaine avec de longs cheveux verts comme des algues ; le reste de son corps, grand comme celui d'une personne ordinaire, était d'un blanc mat et rugueux, et conservait les formes de la grenouille.
George Sand, « La Reine Coax », Contes d'une grand'mère, 1874.
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10
En dix lignes, imaginez comment la Reine Coax a pu devenir cet être hybride. Employez des groupes nominaux étendus.
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