9 Les prépositions et les adverbes
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J'observe
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1
a) Dans les phrases suivantes, les compléments sont en gras. Relevez le mot qui les introduit.
b) Peut-on supprimer le mot que vous avez relevé ? Expliquez pourquoi.
1. Le pull de ma sœur traîne dans le jardin.
2. Pour réussir, nous sommes prêts à tous les sacrifices.
3. Ce bijou en argent a été acheté sur Internet.
4. Je parle avec mon père.
À l'oral
1. Le pull de ma sœur traîne dans le jardin.
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2
a) Choisissez pour chacun des mots en gras ce qu'il exprime.
b) Peut-on supprimer les termes en gras ?
1. Il parle trop.
→ manière ou opinion
2. Je ne lui en veux pas.
→ intensité ou négation
3. Elle écrit lisiblement un courrier.
→ lieu ou manière
4. Demain, nous partons en voyage.
→ temps ou intensité
5. Ici, les enfants jouent.
→ lieu ou négation
À l'oral
1. Il parle trop.
→ manière ou opinion
2. Je ne lui en veux pas.
→ intensité ou négation
3. Elle écrit lisiblement un courrier.
→ lieu ou manière
4. Demain, nous partons en voyage.
→ temps ou intensité
5. Ici, les enfants jouent.
→ lieu ou négation
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Je retiens et je m'exerce
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La préposition et l'adverbe sont des mots invariables : ils ne changent donc pas de forme.
La préposition
- On ne peut pas la supprimer. Elle introduit un groupe prépositionnel.
- Ex. Je vais chez le dentiste.
L'adverbe
- On peut généralement le supprimer.
- Il modifie un adjectif, un verbe, une phrase, un autre adverbe.
- Ex. Je cours vite.
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3
a) Relevez les mots en gras selon qu'ils sont des prépositions ou des adverbes.
b) Pour les prépositions, précisez l'ensemble du groupe de mots qu'elles introduisent.
c) Pour les adverbes, précisez les mots qu'ils modifient.
1. En bas de la colline, se dresse un petit village.
2. Les habitants vivent en bas.
3. Il est arrivé avant.
4. Avant de sortir, couvrez-vous.
5. Au-dessous des étagères, j'ai rangé mon cartable.
6. Cherche-le mieux au-dessous.
7. Je n'y arriverai pas.
8. Sans ton aide, tout est plus difficile.
b) Pour les prépositions, précisez l'ensemble du groupe de mots qu'elles introduisent.
c) Pour les adverbes, précisez les mots qu'ils modifient.
Cherchez si les termes en gras introduisent un complément.
1. En bas de la colline, se dresse un petit village.
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- Certaines sont composées d'un seul mot.
❤️ Liste : à, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous, chez, sur, etc. - Mais elles peuvent aussi être composées de plusieurs mots.
❤️ Liste : à cause de, en raison de, en dépit de, grâce à, au-dessus de, etc.
- Elles peuvent être incluses dans un déterminant et former un article défini contracté.
Ex. Je vais au cinéma = Je vaisà lecinéma. - Elles introduisent un groupe de mots qui a pour nature d'être groupe prépositionnel et pour fonction grammaticale d'être complément : COI, complément du nom, complément circonstanciel.
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4
Différenciation
Relevez les prépositions dans chacune de ces phrases et précisez le complément qu'elles introduisent.
1. Les enfants jouent sur le sable.
2. Dans une semaine, la météo sera plus agréable.
3. Malgré le froid, nous nous promenons.
4. Grâce à eux vous avez réussi.
5. Les phares des voitures m'éblouissent.
6. Vous préparez une tarte aux mûres.
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5
Complétez ces phrases avec une préposition.
1. Les vagues frappent les rochers.
2. La brise souffle les dunes.
2. La brise souffle
3. Le marin jette l'ancre la baie.
4. Les mouettes volent des flots.
4. Les mouettes volent
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Les adverbes peuvent exprimer :
- Le temps Ex. Hier, il a fait ses valises.
- Le lieu Ex. Ici, le temps est beau.
- La négation Ex. Elle ne ment jamais.
- La manière Ex. Je travaille lentement.
- L'intensité Ex. Il est très malade.
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6
a) Relevez les adverbes.
b) Indiquez ce qu'ils expriment.
c) Précisez le mot ou le groupe de mots qu'ils modifient.
d) Donnez la nature de ce mot ou de ce groupe de mots.
1. Et si nous partions ailleurs ?
2. Lentement, la ville s'éveille.
3. Elle est toujours contente.
4. Il ne mange rien.
b) Indiquez ce qu'ils expriment.
c) Précisez le mot ou le groupe de mots qu'ils modifient.
À l'oral
1. Et si nous partions ailleurs ?
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Je lis et j'écris
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7
a) Relevez dans l'extrait suivant tous les adverbes de temps.
b) Que demandent les compagnons à Ulysse ? Relevez un groupe prépositionnel qui marque leur empressement.
c) Ulysse les écoute-t-il ? Relevez deux adverbes de négation qui justifient votre réponse.
Ulysse et ses compagnons ont débarqué sur l'île du cyclope, Polyphème.
b) Que demandent les compagnons à Ulysse ? Relevez un groupe prépositionnel qui marque leur empressement.
c) Ulysse les écoute-t-il ? Relevez deux adverbes de négation qui justifient votre réponse.
Ulysse et ses compagnons ont débarqué sur l'île du cyclope, Polyphème.
Nous vîmes une grotte ; là vivait un géant, un solitaire qui menait paître ses troupeaux [...]. C'était un monstre gigantesque. Alors, je commandai à mes fidèles compagnons de rester auprès du vaisseau pour le garder. Puis, lorsque j'eus choisi les douze plus braves d'entre eux, je partis [...]. Bientôt nous arrivâmes à son antre [...]. Entrés dans la caverne, nous en fîmes la revue : les claies ployaient sous les fromages, les étables étaient bondées d'agneaux et de chevreaux ; les vases regorgeaient de lait. Alors mes compagnons me supplièrent de voler les fromages d'abord puis d'emmener en hâte au prompt vaisseau les agnelets et les chevreaux. Mais je ne cédais pas, car je voulais le voir.
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8
Réécrivez les phrases suivantes en y ajoutant les adverbes demandés.
1. Ulysse partit. (manière) →
2. Le cyclope effrayait les compagnons. (intensité) →
3. Ils demandèrent à Ulysse de fuir. (temps) →
4. Mais Ulysse était curieux. (intensité) →
5. Il les écouta. (négation) →
1. Ulysse partit. (manière) →
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