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L'épithète du nom

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J'observe

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1
Manipulation
a) Quelle est la nature des mots en gras dans le texte ci-dessous ?
b) Relevez ceux que l'on peut supprimer.
c) Où sont-ils placés par rapport au mot qu'ils précisent ?
d) Où sont placés les mots en gras que vous n'avez pas pu supprimer ?
Il était grand, mince et très vieux [...]. Il était vêtu d'une longue robe, d'une cape violette qui balayait le sol [...]. Ses yeux bleus et brillants étincelaient derrière des lunettes en demi-lune et son long nez crochu donnait l'impression d'avoir été cassé au moins deux fois.
J.K. Rowling, Harry Potter à l'école des sorciers, 1997, trad. Jean-François Ménard, © Éditions Gallimard Jeunesse, 2023.
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Je retiens et je m'exerce

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Cours

L'épithète du nom est une fonction grammaticale. Elle fait partie du groupe nominal : c'est une expansion du nom.

L'épithète sert à apporter des précisions sur le nom ou sur ses équivalents en le précisant, en donnant des informations sur sa forme, sa couleur, sa taille, etc. L'épithète s'accorde avec le nom en genre et en nombre.
Ex. Albus porte une longue robe.
Manipulations pour trouver l'épithète du nom
  1. On ne peut pas la déplacer hors du GN.
    Ex. Albus porte longue une robe.
  2. Elle peut être supprimée sans que la phrase soit incorrecte. Ex. Albus porte une longue robe. → Albus porte une robe.
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2
Parmi les mots en gras, Relevez ceux qui sont épithètes du nom.
Pensez au test de suppression.
1. Harry était petit et maigre.
2. Son visage fin, ses genoux cagneux, ses cheveux noirs et ses yeux verts étaient uniques.
3. Il portait des lunettes rondes et rafistolées.
4. Sa fine cicatrice sur son large front était l'élément de son visage qu'il préférait.
5. Son nez court était adorable.
6. Il était très doué pour son jeune âge.
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Dans les phrases suivantes, relevez les groupes nominaux et les épithètes du nom.

[Dudley] avait une grosse figure rose, un cou presque inexistant, de petits yeux bleus humides et d'épais cheveux blonds qui s'étalaient au sommet de sa tête épaisse et grasse.
J.K. Rowling, Harry Potter à l'école des sorciers, 1997, trad. Jean-François Ménard, © Éditions Gallimard Jeunesse, 2023.
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Choisissez les épithètes du nom qui conviennent pour compléter le portrait de cette sorcière.
Aidez-vous des accords.
étrange • noire • sombres • gris • mystérieuse • bossu • épaisse.

Ses yeux
brillaient d'une lumière
. Elle était habillée d'une robe
avec des motifs
. Son dos
l'obligeait à marcher avec une canne
d'une forme
.
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Différenciation
Complétez ces phrases avec des épithètes du nom.

1.
Un homme
observait les
bâtiments de la ville
.
2.
La maison
est éclairée par une lune
dans un ciel
.
3.
Les
montagnes
se colorent de
teintes
.
4.
Le
désert
s'étire devant les
touristes
.

Défi
Sur le même modèle, imaginez une phrase à compléter et soumettez-la à votre voisin(e).
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Place de l'épithète du nom

  • Elle est placée avant ou après le nom qu'elle qualifie.
    Ex. Elle porte un cartable ovale.
  • Sa place peut changer le sens de l'adjectif.
    Ex. C'est un grand homme. C'est un homme grand.
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    6
    À l'oral
    Formez une phrase pour chacun des groupes nominaux suivants. Faites en sorte que l'on comprenne bien la différence entre les deux phrases.

    1. un vieil ami un ami vieux
    2. une pauvre enfant une enfant pauvre
    3. une histoire drôle une drôle d'histoire
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    7
    Réécrivez les phrases suivantes en remplaçant le mot en gras par celui indiqué entre parenthèses. Faites toutes les modifications nécessaires.
    N'oubliez pas l'accord du verbe et du sujet.
    1. Un loup (louves) majestueux et cruel vivait dans un bois (forêt) enchanté.
    2. Une ombre (fantômes) inquiétante errait dans le village (les rues) silencieux.
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    Je lis et j'écris

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    8
    a) Surlignez tous les adjectifs épithètes de cet extrait. b) À votre tour, proposez un adjectif qui pourrait qualifier l'enclos du loup.

    Au retour, c'est l'intérieur de son enclos que voit le loup. Son enclos vide, car la louve est morte la semaine dernière. Son enclos triste, avec son unique rocher gris et son arbre mort.
    Daniel Pennac, L'Œil du loup, 1984, © Nathan, 2021.
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    9
    a) Afin de rendre le lieu hospitalier, réécrivez ce texte en ajoutant des épithètes aux noms en gras.
    b) Recommencez en le rendant inhospitalier. Pensez aux accords.
    Elle franchit le seuil du château et arriva dans un hall, décoré de tapisseries. Elle découvrit un escalier avec des marches. Elle le gravit et se trouva devant une porte.
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