24 Les conjonctions de subordination
et la subordination
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J'observe
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1
Manipulation
À l'oral
Peut-on remplacer les virgules des phrases suivantes par un point ?
1. Dès que le train arrive, nous embarquons.
2. Comme il fait gris, elles allument un feu.
1. Dès que le train arrive, nous embarquons.
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2
À l'oral
Qu'ont en commun les termes en gras ?
1. Elle est heureuse parce que tu lui rends visite.
2. Lorsque je la vois, je souris.
3. Alors que nous t'attendions, la pluie tomba.
4. Je me sens très entouré puisque j'ai de nombreux amis.
1. Elle est heureuse parce que tu lui rends visite.
2. Lorsque je la vois, je souris.
3. Alors que nous t'attendions, la pluie tomba.
4. Je me sens très entouré puisque j'ai de nombreux amis.
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3
À l'oral
Que signifie cette phrase ? « Les gladiateurs étaient subordonnés à leur maître. »
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Je retiens et je m'exerce
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Elle est toujours en tête de proposition puisqu'elle l'introduit.
Ex : Il tomba dans un fossé parce qu'il n'avait pas regardé devant lui.
Ex : Il tomba dans un fossé parce qu'il n'avait pas regardé devant lui.
Elle est invariable et souvent composée de deux mots.
❤️ Liste : que et tous les composés de que (dès que, puisque, lorsque...), si, quand, comme.
❤️ Liste : que et tous les composés de que (dès que, puisque, lorsque...), si, quand, comme.
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4
Dans les phrases suivantes, relevez les conjonctions de subordination.
1. Tandis que certaines personnes aiment la compagnie, d'autres préfèrent la solitude.
2. Elle pratique le yoga parce que cette activité l'aide à se détendre.
3. Afin que tout soit prêt à temps, nous nous entraidons.
4. Après que les combats ont cessé, la ville se reconstruit lentement.
1. Tandis que certaines personnes aiment la compagnie, d'autres préfèrent la solitude.
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5
Réécrivez les phrases suivantes en remplaçant le groupe de mots souligné par une proposition introduite par « que ». Ex. Je regrette ton départ précipité. → Je regrette que tu sois parti précipitamment. Vous devrez donc ajouter un verbe puisque vous créez une phrase complexe.
1. Elle n'accepte pas l'échec de son équipe.
2. Le médecin constate ta maladie.
3. Les Italiens craignent l'explosion du Vésuve.
4. Il déteste les moqueries.
1. Elle n'accepte pas l'échec de son équipe.
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Une proposition introduite par une conjonction de subordination est subordonnée, c'est-à-dire qu'elle dépend d'une autre proposition, dite principale.
Ex. Elle s'endort dès qu'elle se couche.
« Dès qu'elle se couche. » n'est pas une phrase complète.
Ex. Elle s'endort dès qu'elle se couche.
« Dès qu'elle se couche. » n'est pas une phrase complète.
La proposition principale ne dépend d'aucune proposition.
Ex. [Tu t'endors] [dès que tu te couches.]
principale subordonnée
Ex. [Tu t'endors] [dès que tu te couches.]
principale subordonnée
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1. Je relève les verbes conjugués.
Ex. Il se tait quand je parle.
2. Je souligne les conjonctions de subordination.
Ex. Il se tait quand je parle.
Ex. Il se tait quand je parle.
2. Je souligne les conjonctions de subordination.
Ex. Il se tait quand je parle.
3. Je délimite la subordonnée par des crochets :
elle débute à la conjonction de subordination.
Ex. Il se tait [quand je parle].
4. Je délimite la proposition principale.
Ex. [Il se tait] quand je parle.
elle débute à la conjonction de subordination.
Ex. Il se tait [quand je parle].
4. Je délimite la proposition principale.
Ex. [Il se tait] quand je parle.
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6
Dans les phrases suivantes, les conjonctions de subordination sont en gras. Délimitez les propositions subordonnées avec des crochets [ ] puis les propositions principales avec des accolades { }.
1. Dès qu'il le souhaitera, il sait que nous lui viendrons en aide.
2. Parce qu'il est bien tard, vous vous couchez.
3. Ils ont beaucoup voyagé si bien qu'ils connaissent de nombreux pays.
4. Elle demande s'il neigera demain.
1. Dès qu'il le souhaitera, il sait que nous lui viendrons en aide.
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7
Appliquez la méthode et délimitez les propositions : encadrez par des crochets les propositions subordonnées et par des accolades les propositions principales.
1. Comme Hippolyte a la grippe, il n'assistera pas à notre fête.
2. Le soleil perce encore étant donné que les nuages sont épars.
3. Il a préparé une entrée éblouissante parce qu'il veut surprendre ses convives.
4. Avant que le soleil se couche, nous aimerions nous baigner une dernière fois.
1. Comme Hippolyte a la grippe, il n'assistera pas à notre fête.
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8
Ajoutez une proposition subordonnée exprimant le temps ou la cause aux propositions suivantes. Pensez à commencer par une conjonction de subordination.
1. Le match est reporté
2. L'athlète est épuisée
3. Elle sourit à tous
4. Loni et Yona s'installèrent sur l'herbe
1. Le match est reporté
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Je lis et j'écris
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9
a) Dans le texte suivant, surlignez les conjonctions de subordination.
b) Que remarquez-vous ?
c) Reliez cette particularité au rôle de chaque personnage.
Tistou, un petit garçon, reçoit une leçon de misère de M. Trounadisse, un homme sévère.
– Et pourquoi n'ont-ils pas de maison ? [demanda Tistou]
– Parce qu'ils n'ont pas de travail.
– Pourquoi n'ont-ils pas de travail ?
– Parce qu'ils n'ont pas de chance.
– Alors, ils n'ont rien du tout ?
– C'est cela, Tistou, la misère.
– Parce qu'ils n'ont pas de travail.
– Pourquoi n'ont-ils pas de travail ?
– Parce qu'ils n'ont pas de chance.
– Alors, ils n'ont rien du tout ?
– C'est cela, Tistou, la misère.
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10
Entraînez-vous à lire ce texte en vous répartissant les rôles. Pensez à incarner votre personnage : insistez sur les conjonctions de subordination, sur le ton employé. Lisez l'extrait devant la classe.
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
