29 Les homophones du verbe avoir
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J'observe
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1
a) Indiquez les mots en gras que vous pouvez remplacer par avait ou avaient.
b) Quelle est la classe grammaticale des mots en gras que vous n'avez pas pu remplacer ?
1. Saliou a un nouveau sac à dos.
2. Wendy part à la gare.
3. Nous aimons le sorbet à la fraise.
4. Gaspard a mangé tout le gâteau à midi.
b)
À l'oral
1. Saliou a un nouveau sac à dos.
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2
À l'oral
Observez les mots soulignés. L'élève les a-t-elle bien orthographiés ? Expliquez.
1. Lilou et t'a sœur vont à la plage.
2. Il ta mal parlé, il sera puni.
3. C'est vraiment ce qu'ils ton dit ?
4. Sakura est t'ont amie.
1. Lilou et t'a sœur vont à la plage.
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Je retiens et je m'exerce
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as/a
est le verbe avoir conjugué au présent.
On peut le remplacer par avais/avait.
Ex. Elle a compris. → Elle avait compris.
à
est une préposition. On ne peut pas
la remplacer par avais/avait.
Ex. Elle alla à Paris. → Elle allaavait Paris.
est le verbe avoir conjugué au présent.
On peut le remplacer par avais/avait.
Ex. Elle a compris. → Elle avait compris.
à
est une préposition. On ne peut pas
la remplacer par avais/avait.
Ex. Elle alla à Paris. → Elle alla
ont
est le verbe avoir conjugué au présent.
On peut le remplacer par avaient.
Ex. Ils ont compris. → Ils avaient compris.
on
est un pronom personnel.
On peut le remplacer par nous.
Ex. On part. → Nous partons.
est le verbe avoir conjugué au présent.
On peut le remplacer par avaient.
Ex. Ils ont compris. → Ils avaient compris.
on
est un pronom personnel.
On peut le remplacer par nous.
Ex. On part. → Nous partons.
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3
Choisissez l'orthographe fautive.
1. Le jeudi, Fatima son entraînement de handball.
2. Vous mangerez la cantine, désormais.
3. Mathieu voulu rentrer la maison.
4. Je pense toujours toi quand je pars la montagne.
5. Le professeur nous rendu les évaluations qu'il corrigées.
Remplacez par avait.
2. Vous mangerez la cantine, désormais.
3. Mathieu voulu rentrer la maison.
4. Je pense toujours toi quand je pars la montagne.
5. Le professeur nous rendu les évaluations qu'il corrigées.
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4
Complétez les phrases suivantes par a ou à.
1. L'enfant mal la tête.
2. Mon frère un journal la main.
3. Evan envie de descendre pied.
4. Elle oublié son livre la bibliothèque.
5. l'aube, il promené son chien.
6. Le patient une blessure la jambe.
7. Le médecin prescrit un médicament sa patiente.
1. L'enfant
2. Mon frère
3. Evan
4. Elle
5.
6. Le patient
7. Le médecin
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5
Complétez par on ou ont.
1. C'est dans les vieilles marmites qu' fait les meilleures soupes.
2. Marine et Ali d'ailleurs adoré celle qu' leur a servie hier soir.
3. C'est ce que l' m'a raconté.
2. Marine et Ali
3. C'est ce que l'
4. Après avoir écouté l'émission,
doit noter ce que les participants expliqué.
5. S'ils appelé, c'est parce qu' leur a donné ton numéro.
6. Julien et Tao rangé la classe.
doit noter ce que les participants
5. S'ils
6. Julien et Tao
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m'a/m'ont • t'a/t'ont • l'a
correspondent au verbe avoir précédé d'un pronom personnel. On peut les remplacer par m'avait / m'avaient ou t'avait / t'avaient.
Ex. Elle m'a compris. → Elle m'avait compris.
correspondent au verbe avoir précédé d'un pronom personnel. On peut les remplacer par m'avait / m'avaient ou t'avait / t'avaient.
Ex. Elle m'a compris. → Elle m'avait compris.
ma/mon • ta/ton • la
sont des déterminants. On peut les remplacer par sa/son.
Ex. Ma mère danse. → Sa mère danse.
sont des déterminants. On peut les remplacer par sa/son.
Ex. Ma mère danse. → Sa mère danse.
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6
Choisissez l'orthographe fautive.
1. Le chien mordu à la jambe.
2. Cléo et sœur offert un beau cadeau.
3. Ils regardé, reconnu, avant de crier nom.
4. Elle raccompagnée pour rassurer.
Remplacez les mots en gras par sa/son ou m'avait/m'avaient.
2. Cléo et sœur offert un beau cadeau.
3. Ils regardé, reconnu, avant de crier nom.
4. Elle raccompagnée pour rassurer.
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Je lis et j'écris
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7
Réécriture
Réécrivez ce texte en conjuguant les verbes au passé composé de l'indicatif.
Au passé composé, l'auxiliaire est au présent.
Mon père avait noué une corde autour de l'objet saugrenu et l'avait accrochée à une énorme poulie pendue à l'extérieur. Grâce à son ingéniosité, il avait transformé le dispositif de palan en ascenseur. Il avait fait glisser la corde avec précaution jusqu'à ce que la baignoire touche le sol.
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8
Dictée préparée
Pour préparer la dictée, suivez les étapes ci-dessous.
a) Indiquez la bonne orthographe parmi ces homophones du verbe avoir.
1. Il y une grotte qui six lieues de tour.
2. trouve l'entrée deux dragons.
3. Ils du feu.
4. Lorsqu' est dans la grotte, trouve un trou.
5. Tout ce qu' lave devient merveilleux.
6. Si l' est belle, demeure belle.
b) Relevez le sujet des verbes en gras.
Les verbes sont-ils orthographiés correctement ?
1. Il y a deux dragons qui empêche l'entrée.
2. Il y a une petite cave où coule la fontaine.
c) Indiquez la bonne orthographe parmi ces homophones du verbe être.
1. de eau que je veux.
2. Il a du feu dans la gueule dans les yeux.
3. Lorsqu'on dans la grotte, un dragon apparaît.
4. Si elle belle, elle reste belle.
d) Recopiez plusieurs fois ces mots afin de les mémoriser : gueule, yeux, couleuvre, crapaud.
e) Mettez au féminin le mot en gras et faites les modifications nécessaires.
Ce héros est beau mais vieux.
f) Quel est le genre des mots beauté et santé ? Pourtant que remarquez-vous ?
a) Indiquez la bonne orthographe parmi ces homophones du verbe avoir.
1. Il y une grotte qui six lieues de tour.
2. trouve l'entrée deux dragons.
3. Ils du feu.
4. Lorsqu' est dans la grotte, trouve un trou.
5. Tout ce qu' lave devient merveilleux.
6. Si l' est belle, demeure belle.
b) Relevez le sujet des verbes en gras.
À l'oral
1. Il y a deux dragons qui empêche l'entrée.
2. Il y a une petite cave où coule la fontaine.
1. de eau que je veux.
2. Il a du feu dans la gueule dans les yeux.
3. Lorsqu'on dans la grotte, un dragon apparaît.
4. Si elle belle, elle reste belle.
d) Recopiez plusieurs fois ces mots afin de les mémoriser : gueule, yeux, couleuvre, crapaud.
Ce héros est beau mais vieux.
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Oups, une coquille
