44 Famille de mots et champ lexical
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J'observe
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1
Qu'ont en commun les mots suivants ?
monstre • monstrueux • monstrueusement • monstruosité.
monstre • monstrueux • monstrueusement • monstruosité.
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2
Les listes A et B constituent chacune une famille de mots. À votre avis, qu'est-ce qu'une famille de mots ?
Liste A : aventure • aventurier • aventureux • s'aventurer.
Liste B : conte • conteur • raconter • conter.
Liste A : aventure • aventurier • aventureux • s'aventurer.
Liste B : conte • conteur • raconter • conter.
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3
Relevez tous les mots en rapport avec les saisons.
L'automne arriva, les feuilles de la forêt devinrent jaunes et brunes : le vent les saisit et les fit voltiger. En haut dans les airs, il faisait bien froid ; des nuages lourds pendaient, chargés de grêle et de neige.
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Je retiens et je m'exerce
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Elle regroupe tous les mots qui partagent le même radical.
Ex. sorcière • sort • ensorceler • sorcellerie • sortilège.
Ex. sorcière • sort • ensorceler • sorcellerie • sortilège.
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4
Indiquez le radical de chacun de ces mots, puis placez-les dans la case correspondant à leur famille de mots.
Long
Lait
Souffle
Souffrir
Loin
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5
Pour chacun des noms suivants, trouvez un verbe, un adjectif et un adverbe de la même famille.
1. Paix → → →
2. Douceur → → →
3. Courage → → →
4. Admiration → → →
5. Effroi → → →
6. Crainte → → →
Pensez que l'on peut ajouter au radical un préfixe.
2. Douceur →
3. Courage →
4. Admiration →
5. Effroi →
6. Crainte →
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Il correspond à tous les mots qui se rapportent à un même thème, à une même idée.
Ex. crête, sommet, pic, altitude, escalader appartiennent au champ lexical de la montagne.
Ex. crête, sommet, pic, altitude, escalader appartiennent au champ lexical de la montagne.
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6
Différenciation
a) À quels champs lexicaux appartiennent les listes suivantes ?
Liste A : équerre, règle, compas, calculatrice, nombre, calcul.
Liste B : allumer, incendie, pompier, allumette, flamme.
Liste C : acte, scène, réplique, acteur, public, applaudir.
Liste D : sourire, s'enthousiasmer, bonheur, heureux, allègrement.
Liste A : équerre, règle, compas, calculatrice, nombre, calcul.
Défi
Proposez à votre tour une série de mots appartenant au même champ lexical et soumettez-la à votre voisin(e).
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7
a) Dans chacune de ces listes, reprérez l'intrus.
b) Puis nommez le champ lexical.
Liste A : vague, sable, se baigner, neige, écume, remous, salée.
Liste B : racine, étoile, briller, bleu, nuageux, avion.
Liste C : pinceau, encadrer, palette, couleurs, toile, aiguille.
b) Puis nommez le champ lexical.
Liste A : vague, sable, se baigner, neige, écume, remous, salée.
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8
a) Quel est le champ lexical dominant du texte ci-dessous ?
b) Justifiez votre réponse en surlignant tous les termes qui y font référence.
c) À votre avis, pourquoi ce champ lexical est-il employé ?
À l'oral
Nous nous dépêchâmes d'endosser nos livrées de guerre et nous prîmes nos places, attendant l'abordage. Le navire qui arborait pavillon français ne cherchait pas à éviter le combat. Bien au contraire, il manœuvrait pour nous prendre de flanc, afin de nous lâcher une bordée de ses canons qu'un reflet de soleil révélait.
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Je lis et j'écris
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9
a) Le champ lexical dominant de cet extrait est le mot qui a été effacé. Retrouvez-le et inscrivez-le sur les pointillés.
b) D'après le texte, quelles sont les qualités de Margot ?
Margot est la déléguée de sa classe de 6e.
– Écoutez, il faut décider de tous réussir la sixième. Tous ou personne. S'il y a un seul élève qui doit redoubler, alors on redouble tous ! [...] Les forts aideront ceux qui ont du mal à rattraper le niveau. Il faut qu'on arrive à avoir tous la même note. On peut faire des équipes avec un bon et deux mauvais. [...]
Le soir, Margot créa un nouvel alphabet : L'ABC de la.........................................
– Écoutez, il faut décider de tous réussir la sixième. Tous ou personne. S'il y a un seul élève qui doit redoubler, alors on redouble tous ! [...] Les forts aideront ceux qui ont du mal à rattraper le niveau. Il faut qu'on arrive à avoir tous la même note. On peut faire des équipes avec un bon et deux mauvais. [...]
Le soir, Margot créa un nouvel alphabet : L'ABC de la.........................................
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10
Créez un abécédaire du champ lexical de l'amitié. Vous n'avez pas à faire le K et vous vous arrêterez à V. Commencez de la façon suivante : A comme.........................
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
