Chapitre 6
Projet collaboratif
En groupe
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Prince et Tréteaux
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Votre professeur(e) de sciences et technologie vient d'inventer une machine à remonter le temps.
Mais la séance de travaux pratiques ne se passe pas comme prévu, et votre classe se retrouve en
plein XVIIe siècle, au milieu de la rue ! Votre étrange accoutrement attire l'attention : tout le monde
pense que vous êtes la nouvelle troupe de théâtre ambulant dont on vient d'annoncer la venue.
Vous voilà dans l'obligation d'imaginer une pièce en urgence… Heureusement, vous venez d'étudier
« Le Prince Chéri » ! Votre intrigue est toute trouvée ; il ne vous reste plus qu'à répartir les rôles !
Travail préparatoire
En classe entière, réalisez un découpage du texte en scènes : changez de scène
à chaque fois qu'un personnage entre ou sort (ex. : Chéri rencontre Zélie, qui n'était pas encore sur scène).
Changez aussi de scène au moment des métamorphoses de Chéri, car il faudra changer de comédienne
ou comédien.
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En amont du spectacle
Répartissez les épisodes du conte entre vous. Ensuite, préparez votre intervention orale en vous
entraînant à lire ou retenir votre texte.
Vous avez trois possibilités :
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- ⭐️ Lire une version résumée avec l'aide de votre professeur(e).
- ⭐️ ⭐️ Lire une version intégrale du passage.
- ⭐️ ⭐️ ⭐️ Interpréter une version résumée ou intégrale du passage.
Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
Enregistreur audio
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Le jour J
Placez-vous sur le côté de la scène. À tour de rôle, contez votre
passage en vous coordonnant avec le jeu des comédiennes
et comédiens : mettez-vous d'accord sur de petits signes lors
de votre récit ou coupez le récit le temps de les laisser jouer
la scène.
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| J'ai réussi si... | 😑 | 🙂 | 😁
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|---|---|---|---|
| Je parle distinctement, à voix haute et claire. |
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| Je m'adresse aux personnages et au public. |
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