, comment le devenir des personnages est-il influencé par les rencontres qu'ils font ? Notez les expressions indiquant une forme de passivité face à l'autorité des individus qu'ils rencontrent.

b) Ces individus sont-ils bien ou mal intentionnés ? Est-ce toujours très clair ?

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Question 2

a) En général, est-ce le personnage principal qui va à la rencontre de ces individus ou l'inverse ?

b) Reliez votre réponse à la rencontre entre Raphaël et le vieil antiquaire, puis entre Raphaël et Pauline.

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Je ne prends pas, comme on croit, tant d'âmes sottes qui se donneraient. Je veux des âmes élues, à un certain état friand de fureur et de désespoir...
― Jules Michelet, La Sorcière, 1862.

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Une énergie fantastique

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Question 1

a) Que pouvez-vous dire du cadre spatio-temporel des

texte 2

texte 5

texte 6

b) Les personnages sont-ils isolés ?

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Question 2

a) Quelles impressions crée la mention d'une voix, d'un rire, d'un geste en plus de la parole ?

b) Relevez le vocabulaire à connotation magique.

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Question 3

a) Cette magie s'exerce-t-elle uniquement en société ou peut-elle aussi s'accorder avec la nature environnante ?

b) Le changement exercé sur le personnage est-il superficiel ou au contraire profond ?

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[...] Le travail a pris mon existence. Peu à peu, il m'a volé ma mère, ma femme, tout ce que j'aime. C'est le germe apporté dans le crâne, qui mange la cervelle, qui envahit le tronc, les membres, qui ronge le corps entier.
― Zola, L'Œuvre, 1886.

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Travailler et bâtir

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Question 1

a) Dans les

extrait 3

extrait 4

, dans quelles conditions matérielles doit s'exercer le travail pour être constructif ? Pourquoi ?

b) Cela impose-t-il des sacrifices ? Reliez-le à la jeunesse de Raphaël.

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Question 2

À la lecture de ces textes, travaille-t-on forcément seul pour réussir ou la présence des autres est-elle parfois nécessaire ?

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Question 3

a) En quoi la volonté est-elle indissociable de l'idée de travail ?

b) Trouvez des synonymes à ce mot pour développer la même idée.

c) Listez ensuite d'autres qualités qu'il faut avoir, au vu des textes, pour réussir.

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Ma chambrette me plaît ; elle est bien petiote, et haut perchée : je suis au cinquième, sous les toits, tel un poète qui se respecte.
― Gabrielle Réval, Les Sévriennes, 1900.

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Destruction et autodestruction

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Question 1

a) Dans les

texte 1

texte 3

texte 5

, y a-t-il encore chez les personnages masculins l'expression de quelque désir ?

b) Faut-il posséder une certaine force d'âme pour se laisser détruire, ou au contraire, peut-on le faire dans une forme d'apathie ?

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Question 2

a) La mort, la débauche ou la démence apparaissent-elles comme de réelles solutions ou sont-elles l'indice que les personnages sont dans une impasse ?

b) En quoi, dans ces textes, les focalisations permettent-elles de le comprendre ?

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Je préfère la mort à cette vie. Aussi cherché-je avec conscience le meilleur moyen de terminer cette lutte.
― Honoré de Balzac, La Peau de chagrin, 1831.

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N'achevez pas, m'écriai-je. Je vous aime encore assez en ce moment pour vous tuer...
― Honoré de Balzac, La Peau de chagrin, 1831.

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