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Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 2
Proyecto final
La Retirada
13 professeurs ont participé à cette page
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Proyecto A Individual
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Expresión escrita
Creo un mapa interactivo donde rastreo los países a los que emigraron los transterrados.
1. Observo el mapa y los principales destinos donde se exiliaron los españoles.
2. Visito esta página: y recabo información sobre el exilio.
3. Creo mi mapa y agrego la información que me parece importante. Puedo hacer una voz en off para grabar las informaciones.
4. Comparto mi mapa con mis compañeros y descubro los suyos.
Preguntas
1. Observo el mapa y los principales destinos donde se exiliaron los españoles.
2. Visito esta página: y recabo información sobre el exilio.
3. Creo mi mapa y agrego la información que me parece importante. Puedo hacer una voz en off para grabar las informaciones.
4. Comparto mi mapa con mis compañeros y descubro los suyos.
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Le zoom est accessible dans la version Premium.
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Vous pouvez utiliser pour créer votre carte interactive.
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Proyecto B Colectivo
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Interacción oral
Investigamos sobre la vida después del exilio de uno de los niños de Morelia.
1. Buscamos información sobre estos niños en Internet.
2. Imaginamos diez preguntas que haríamos a uno de estos niños sobre su vida en México.
3. Inventamos las respuestas a estas preguntas.
4. Presentamos nuestra entrevista ante nuestros compañeros.
Preguntas
1. Buscamos información sobre estos niños en Internet.
2. Imaginamos diez preguntas que haríamos a uno de estos niños sobre su vida en México.
3. Inventamos las respuestas a estas preguntas.
4. Presentamos nuestra entrevista ante nuestros compañeros.
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Vous pouvez regarder ce sur les enfants de Morelia pour vous inspirer.
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