Nos classiques

Histoire-Géographie-EMC 6e - 2022

Mes Pages
Annexes
La vie au collège
HISTOIRE
Thème 1 : La longue histoire de l’humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
La « révolution » néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du monothéisme juif
Thème 3 : L’empire romain dans le monde antique
Ch. 7
Conquêtes, paix romaine et romanisation
Conquêtes, paix romaine et romanisation
Ouverturep. 146-147
La création d’un vaste empire
Repèresp. 148-149
La difficile conquête de la Bretagne
Dossierp. 150-151
Le commerce du blé dans l’empire romain
Dossierp. 152-153
Sufetula, une ville romaine en Afrique du Nord
Dossierp. 154-155
Le gouvernement de l’empire romain
Dossierp. 156
L’armée romaine
Dossierp. 157
Montrer le pouvoir de l’empereur
Histoire des Artsp. 158-159
Conquêtes, paix romaine et romanisation
Leçonp. 160-161
Je fais une recherche sur Internet
Méthodep. 162
Je m’exerce
Exercicesp. 163
Je compare le point de vue de deux documents
Méthodep. 164
Je m’exerce
Exercicesp. 165
Réseaux sociaux, avec ou sans danger ? L’exemple de TikTok
Dossier EMCp. 166-167
L’aqueduc d’Artaxata, trace d’une province romaine fantôme
Du côté de l'archéo
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révisions - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 8
Des chrétiens dans l’empire
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
GÉOGRAPHIE
Ouverture
Ouverture géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes naturelles ou de grande biodiversité
Ch. 13
Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
Ch. 16
La variété des formes d’occupation spatiale dans le monde
Annexes
Lexique et index
Nos dossiers d'actualité
Dossier d'actualité
Chapitre 7
Histoire des arts

Montrer le pouvoir de l'empereur

✔ Je compare des œuvres d'art.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Introduction
Pour affirmer sa puissance et contrôler la population, l'empereur cherche à se faire connaître et à mettre en valeur ses actions. Il utilise différents supports artistiques (bas-relief, mosaïque, statue), les monuments des villes et les objets du quotidien (pièce de monnaie, vase).
Comment les empereurs montrent-ils leur pouvoir ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
Image interactive
Auguste entouré des dieux romains

Placeholder pour Camée onyx: Auguste divinisé trône, entouré de divinités romaines. Scène sculptée, détails précis.Camée onyx: Auguste divinisé trône, entouré de divinités romaines. Scène sculptée, détails précis.
A
B
C
D
E
Camée en pierre d'onyx, vers 19 après J.‑C., musée d'Histoire de l'art, Vienne.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 2
Des monnaies impériales

Des monnaies impériales.
Avers d'une pièce d'or représentant l'empereur Trajan, début du IIe siècle après J.‑C.
Avers d'un sesterce représentant Sabine, épouse de l'empereur Hadrien, IIe siècle après J.‑C.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 3
Le Panthéon de Rome

Placeholder pour Photographie du Panthéon de Rome, temple antique romain, entouré de nombreux visiteurs près d'une fontaine, par une journée ensoleillée.Photographie du Panthéon de Rome, temple antique romain, entouré de nombreux visiteurs près d'une fontaine, par une journée ensoleillée.

Le Panthéon est un temple en l'honneur de tous les dieux, édifié par Agrippa, proche d'Auguste, au Ier siècle avant J.‑C. L'entrée du temple comportait des statues d'Agrippa et d'Auguste. Il est reconstruit par l'empereur Hadrien au IIe siècle après J.‑C.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 4
Statue équestre de Marc-Aurèle

Placeholder pour Statue équestre en bronze patiné de Marc-Aurèle. L'empereur romain est à cheval, bras tendu, dans une posture majestueuse.Statue équestre en bronze patiné de Marc-Aurèle. L'empereur romain est à cheval, bras tendu, dans une posture majestueuse.
Musée du Capitole, Rome, IIe siècle après J.‑C.


Cette statue de 3,40 mètres de haut représente l'empereur Marc‑Aurèle (161-180 après J.‑C.). Elle est réalisée en bronze et était à l'origine entièrement recouverte d'or – on en voit des traces sur le visage de l'empereur et la tête du cheval. Elle était sûrement située sur l'un des forums de Rome.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Notion

  • Un forum : place principale d'une ville romaine où se concentre l'essentiel des activités politiques, économiques et religieuses. Les grandes villes, comme Rome, en ont plusieurs.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Supplément numérique

Les vêtements de l'empereur romain, symboles de son pouvoir : retrouvez
cette vidéo de Nota Bene
.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Questions

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Parcours 1

1. Doc. 1. Explique comment Auguste est mis en valeur.
2. Doc. 2. Cite les titres qui renvoient au pouvoir militaire de l'empereur.
3. Doc. 3. Montre comment ce bâtiment met en scène le pouvoir de l'empereur.
4. Doc. 4. Relève tous les éléments de la statue qui montrent la grandeur de l'empereur.

Aide
Pense aussi aux matériaux utilisés !
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Parcours 2

Choisis une œuvre (sur cette page ou dans le chapitre) qui montre les pouvoirs de l'empereur. Prépare un exposé pour la présenter à la classe et expliquer comment elle met en valeur les empereurs.
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille

Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.