Espagnol Cycle 4

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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino hispamundo
Ch. 1
¡Adelante!
Ch. A
¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 2
Paso a paso
Ch. 3
Juego de retratos
Ch. 4
Soñar con Héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 5
Familias.com
Ch. 6
¡Se me hace la boca agua!
Ch. 7
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. B
¡Vámonos!
Ch. 8
A lo cubano
Ch. 9
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 10
¡Música maestro!
Ch. 11
¡A contrarreloj!
Ch. 12
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 13
Cada casa es un mundo
Ch. 14
Trotamundos Hispanos
Ch. 15
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 16
Contar con ellas también
Ch. C
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Ch. 17
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. D
Cápsula del tiempo
Ch. F
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Précis de grammaire
Dossiers EPI
Thème 7
Proyecto final
Cuaderno

¿Utopía o distopía?

Apprendre à apprendre : j'apprends à organiser mes idées au brouillon.

10 professeurs ont participé à cette page
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¿Cómo crees que será el futuro? ¿Lleno de tecnología y máquinas o más verde, ecológico y humano? ¿Cómo te gustaría que fuera el planeta? Háblanos de la utopía o distopía que imaginas.

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2
¿Listos?

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Le brouillon
  • Réfléchis d'abord au sujet et à la consigne. Note tes idées, cela t'aidera à structurer ta pensée.

  • Constitue une liste de vocabulaire en rapport avec le sujet.

  • N'oublie pas de placer les structures grammaticales vues en classe dans ton travail écrit.
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Une bonne organisation des idées
  • Fais un plan détaillé de ce que tu vas rédiger.

  • Ne rédige pas de phrases entières au brouillon : utilise plutôt un tiret pour chaque idée.

  • Élabore un plan construit en hiérarchisant tes idées et tes arguments lorsque cela est nécessaire. Certaines idées sont meilleures que d'autres : définis un ordre de priorité.

  • Utilise un code couleur pour rendre ton plan plus clair au brouillon.
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La rédaction
  • Rédige directement au propre.

  • Barre sur ton brouillon les idées que tu places dans ton devoir ainsi que les mots de lexique que tu avais choisis.

  • Lorsque tu as terminé la rédaction, prends le temps de te relire.

  • Relis ton brouillon pour vérifier que tu as bien exploité et employé tout ce que tu avais prévu.
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¡Practica!

Pongámoslo en práctica


A partir del tema de redacción siguiente «Mis vacaciones de verano», realiza un borrador en unos diez minutos: lista de vocabulario - gramática - plan detallado.
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Différenciation
3
¡Ya!

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@Glogster
Usando , imagino un planeta diferente, atractivo o al contrario espantoso. Presento su población, ciudades, clima, etc. Puedo usar también Prezi, Genial.ly o Padlet.

Hay que
  • Utilizar el vocabulario de la unidad.

  • Observar la página Wikipedia de Marte o la Tierra para inspirarte.

  • Encontrar ilustraciones mediante generadores online de avatares o imágenes sacadas de internet.

No hay que
  • Incluir menos de tres categorías entre las siguientes: población, clima, geografía, economía, costumbres, historia, bandera, creencias, política…
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Compétences

A1

Je décris les propriétés physiques et psychologiques des habitants.

Coup de pouce
j'utilise des expressions comme hay..., sabemos que…, se habla...


A1+

J'utilise des connecteurs.

Coup de pouce
j'emploie pero, aunque, además, etc.


A2

Je compare et je fais des classements.

Coup de pouce
j'utilise les comparatifs más que, tan...como, menos que et les chiffres ordinaux.
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En grupo
Escribo mis hipótesis en pequeños papeles. Se mezclan con los del resto de la clase. Los vamos leyendo uno por uno y los comentamos en grupo.

Hay que
  • Utilizar el futuro.

  • Dar detalles sobre el modo de vida, las casas, los transportes, la alimentación, el entorno, los recursos naturales, la esperanza de vida.

  • Comentar la situación global de los países, la presencia o no de extraterrestres, los avances tecnológicos notables.

No hay que
  • Conjugar en presente de indicativo.

  • Escribir con letra pequeña, todos tienen que poder leer lo que has escrito, ¡los papeles tienen que ser bonitos!

  • Repetir ideas, ¡sé original y ponle imaginación!
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Compétences

A1

J'utilise le futur régulier dans des phrases simples.

Coup de pouce
j'ajoute les terminaisons -é, -ás, -á, -emos, -éis, -án à l'infinitif des verbes réguliers.


A1+

J'utilise hay au futur et je donne des détails à ma description.

Coup de pouce
Habrá un gran avance tecnológico...


A2

Je commente mes hypothèses en utilisant le futur des principaux verbes irréguliers.

Coup de pouce
Los extraterrestres podrán teletransportarse porque...
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En grupo
En grupos de tres redactamos los párrafos Amor/Trabajo/Salud de un signo del horóscopo.

Hay que
  • Usar el futuro de indicativo en la segunda persona del singular.

  • Incluir exclamaciones, consejos, recomendaciones.

No hay que
  • Redactar con frases largas.

  • Dejar un tema vacío.
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Compétences

A1

J'utilise le futur régulier dans des phrases simples.

Coup de pouce
j'ajoute les terminaisons -é, -ás, -á, -emos, -éis, -án à l'infinitif des verbes réguliers.


A1+

Je donne des recommandations et des conseils.

Coup de pouce
Si eres Leo, tienes que ser más positivo y salir más de tu casa.


A2

Je commente mes prédictions en utilisant le futur des principaux verbes irréguliers.

Coup de pouce
Si eres Acuario, esta semana tendrás mucha suerte.
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1
A sus puestos...

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Proyecto individual
¡Te presento mi planeta!


Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour expliquer, argumenter.
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Proyecto colectivo
¿Cómo imaginar el año 2100?


Réagir et dialoguer : j'échange avec un interlocuteur.
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Proyecto colectivo
Presentamos el horóscopo de la semana.


Parler en continu : je reproduis un modèle oral.
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